考题
关心学科中的公共知识怎样建构属于()的观点。A、皮亚杰B、信息加工心理学C、行为主义心理学D、社会建构主义
考题
下列符合社会构建主义理论的假设的是（）A对现存的知识持批判态度B我们用来理解世界的语言和概念无文化限制C知识是通过社会过程建构的D社会建构遵循统一的规则
考题
“一方水土养一方人”，这种说法最能体现（）。A、激进建构主义的观点B、社会建构主义的观点C、社会—文化建构主义的观点D、信息加工建构主义的观点
考题
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）A、被动适应论B、主动适应论C、滞后论D、超越论
考题
强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）A、激进建构主义B、温和建构主义C、个人建构主义D、社会建构主义
考题
社会中的贫困现象主要是各种社会资源（特别是权力资源）分配不平等的结果，持这一观点的理论是（）。A、个体主义观点B、结构主义理论C、贫困文化论D、建构主义的观点
考题
修辞上的“反复”，（）。A、话语建构处于完成态B、重复的部分，属于冗余信息C、话语建构处于非完成态D、重复的部分，属于必要信息
考题
修辞功能的三个层面是（）。A、修辞作为话语建构方式（修辞技巧）B、修辞作为文本建构方式（修辞诗学）C、修辞参与人的物质建构（修辞社会学）D、修辞参与人的精神建构（修辞哲学）
考题
修辞话语建构包括（）A、自觉行为B、不自觉的行为C、积极行为D、消极行为
考题
把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（）。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
考题
“三人行必有我师”这种说法最能体现（）。A、激进建构主义的观点B、社会建构主义的观点C、社会——文化建构主义的观点D、信息加工建构主义的观点
考题
媒体评论编辑为了使评论版面更为吸引人，邀请持不同观点的评论者针锋相对地就同一个问题发表意见。这是当代言论版操作的常态。那么，如果找不到持不同观点的人，编辑自己充任这样的角色，这样做是不是正当的？
考题
我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。党的最高纲领是（）A、实现共产主义B、建构和谐社会C、实现“天下为公”D、实现“大同世界”
考题
单选题我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。党的最高纲领是（）A
实现共产主义B
建构和谐社会C
实现“天下为公”D
实现“大同世界”
考题
多选题修辞上的“反复”，（）。A话语建构处于完成态B重复的部分，属于冗余信息C话语建构处于非完成态D重复的部分，属于必要信息
考题
多选题修辞功能的三个层面是（）。A修辞作为话语建构方式（修辞技巧）B修辞作为文本建构方式（修辞诗学）C修辞参与人的物质建构（修辞社会学）D修辞参与人的精神建构（修辞哲学）
考题
单选题社会中的贫困现象主要是各种社会资源（特别是权力资源）分配不平等的结果，持这一观点的理论是（）。A
个体主义观点B
结构主义理论C
贫困文化论D
建构主义的观点
考题
单选题“要想知道梨子的滋味，最好的办法是亲口尝一尝”，这一论述最能体现（）。A
A激进建构主义的观点B
B社会建构主义的观点C
C社会—文化建构主义的观点D
D信息加工建构主义的观点
考题
多选题下列符合社会构建主义理论的假设的是（）A对现存的知识持批判态度B我们用来理解世界的语言和概念无文化限制C知识是通过社会过程建构的D社会建构遵循统一的规则
考题
判断题类型论者与特质论者的观点是完全不同的。A
对B
错
考题
单选题强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）A
激进建构主义B
温和建构主义C
个人建构主义D
社会建构主义
考题
单选题“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）A
被动适应论B
主动适应论C
滞后论D
超越论
考题
单选题“一方水土养一方人”，这种说法最能体现（）。A
激进建构主义的观点B
社会建构主义的观点C
社会—文化建构主义的观点D
信息加工建构主义的观点
