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利他行为存在于动物和人类社会

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考题 教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（ ）
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考题 “教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说
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考题 “印刻效应”不仅存在于()里,而且同样存在于人类之中。 A.高等动物B.哺乳动物C.卵生动物D.低等动物
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考题 关于利他行为，说法错误的是：A 自发形成B 帮助他人为目的C 动物界也有D 一种合作
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考题 教育不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从机能范围看，利他行为可分为（　　）A.紧急型利他行为 B.亲属性利他行为 C.互惠性利他行为 D.平衡性利他行为 E.自我利他行为
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考题 （），又称资讯，普遍存在于自然界和人类社会活动中，它的表现形式远远比物质和能量复杂。
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考题 维生素A只存在于动物性食品中，良好的来源是动物肝脏、乳制品和蛋黄等
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考题 利他行为的增加和减少，可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。
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考题 溶酶体存在于动物、植物、原生动物和细菌中。
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考题 亲缘关系越近，动物利他行为也就越强烈。
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考题 信息普遍存在于自然界，随着人类社会的出现而存在。（）
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考题 教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界A、沛西.能B、勒图尔诺C、孟禄D、柏拉图
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考题 维生素A存在于动物性食物和植物性食物中。
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考题 维生素主要存在于蔬菜、水果、豆类、粗粮和动物肝脏中。
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考题 领导活动只存在于人类社会之中，动物界是没有的。
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考题 从机能范围看，利他行为可分为（）。A、紧急型利他行为B、亲属性利他行为C、互惠性利他行为D、平衡性利他行为E、自我利他行为
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考题 利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为（）和纯利他行为。A、互惠性利他行为B、自我利他行为C、生物性利他行为D、平衡性利他行为
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考题 教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。
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考题 文化是普遍存在于人类社会和动物群体的特有现象。
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考题 多选题从机能范围看，利他行为可分为（）A紧急型利他行为B亲属性利他行为C互惠性利他行为D平衡性利他行为E自我利他行为
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考题 单选题利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为（）和纯利他行为。A 互惠性利他行为B 自我利他行为C 生物性利他行为D 平衡性利他行为
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考题 单选题教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这种观点被称为( )。A 交往起源说B 生物起源说C 心理起源说D 劳动起源说
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考题 判断题溶酶体存在于动物、植物、原生动物和细菌中。A 对B 错
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考题 判断题教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。A 对B 错
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考题 单选题教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界A 沛西.能B 勒图尔诺C 孟禄D 柏拉图
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考题 判断题领导活动只存在于人类社会之中，动物界是没有的。A 对B 错
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考题 判断题文化是普遍存在于人类社会和动物群体的特有现象。A 对B 错
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