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说课既可以展现教师在备课中的思维过程，又可以显示教师对课程标准、教材的掌握水平，对学生的了解情况，还可以考察教师运用有关教育理论分析处理教材，优化课堂教学的能力。
参考答案和解析
B
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考题
教材分析对于教师顺利实现教学目标和课堂教学计划具有非常重要的意义．以下表述没有体现出这一点的是（ ）。A．教材分析是教师掌握教材内容的必然途径
B．教材分析是“语言”转化过程的必然要求
C．教材分析是对物理教师的基本要求
D．教材分析关注学生的认知规律
考题
教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（ ）。A．分析学生的认知水平
B．分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围
C．分析教材内容
D．分析学生的学科基础
考题
新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）A、教师对教科书的忠实取向B、教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C、不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学D、只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知
考题
单选题下列哪一个说法是不正确的？（）A
备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B
教师备课不需要熟悉课程标准C
教科书是教师备课和上课的主要依据D
教学大纲是教师备课的指导文件
考题
单选题新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）A
教师对教科书的忠实取向B
教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C
不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学D
只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知
考题
单选题教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。A
分析学生的认知水平B
分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围C
分析教材内容D
分析学生的学科基础
考题
单选题课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想和内容，并在教材中予以充分体现②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性A
②③④B
①②C
①②③④D
①②③④⑤
考题
填空题教师备课的内容包括钻研教材、了解学生和（）
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