考题
幼儿园教学非语言艺术主要包括( )。
A 手语B 头语C 眼语D 表情语言E 空间语言
考题
______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。
A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语
考题
语言教学中有关语言的几个基本概念包括().
A、第一语言和第二语言B、母语和外语C、本族语和非本族语D、目的语
考题
西欧中世纪大学的教学语言是（）A英语B拉丁语C德语D希腊语
考题
在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？
考题
网络信息检索语言是一种描述文献信息的内容特征、外部特征，能够表达检索提问的人工语言。
考题
美国最早的幼儿园运用的教学语言是（）A、德语B、法语C、西班牙语D、意大利语
考题
在教学领域里，形成有效课堂交往的策略主要有（）。A、合适的期望B、进行有效的提问C、提供即时的反馈D、增加非语言交往行为E、加强课堂语言修养
考题
中世纪大学的教学语言是（）A、法语B、英语C、希腊语D、拉丁语
考题
检索语言是用来描述文献的内容特征、外表特征和表达情报提问的一种人工语言。
考题
教学技能包括（）、（）、（）导入、教学语言、提问、讲解、课堂组织、变化、结束等十个方面的技能。
考题
教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。A、内部语言B、提问语言C、对话语言D、朗读语言E、独白语言
考题
教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。A、内部语言B、提问语言C、对话语言D、朗读语言E、独自语言
考题
在拜占廷，（）是教学的通用语言。A、拉丁语B、阿拉伯语C、希腊语D、英语
考题
（）能充分利用人们长期积累的对语言本身和语言教学的研究结果，通过教学大纲和教材的精心安排，进行集中的、有目的、有计划的教学活动。A、非目的语环境教学B、目的语环境教学C、课堂教学
考题
课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。A、学习者母语B、目的语C、中介语
考题
语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。A、第二语言教学B、母语教学C、目的语教学
考题
对外汉语教学的学科性质是（）。A、第一语言教学B、第二语言教学C、目的语教学
考题
情景教学法的语言教学从（）开始。A、书面语B、词汇C、口语
考题
检索语言是用来描述文献特征和表达检索提问的一种自然语言。（）
考题
第二语言教学除外语教学外，还应该包括（）。A、双语地区的语言教学B、方言地区的民族共同语教学C、民族地区的国家标准语教学D、聋哑人的手势语教学E、儿童入学后的语文教学
考题
多选题第二语言教学除外语教学外，还应该包括（）。A双语地区的语言教学B方言地区的民族共同语教学C民族地区的国家标准语教学D聋哑人的手势语教学E儿童入学后的语文教学
考题
多选题教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。A内部语言B提问语言C对话语言D朗读语言E独白语言
考题
单选题课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。A
学习者母语B
目的语C
中介语
考题
多选题在教学领域里，形成有效课堂交往的策略主要有（）。A合适的期望B进行有效的提问C提供即时的反馈D增加非语言交往行为E加强课堂语言修养
考题
单选题对外汉语教学的学科性质是（）。A
第一语言教学B
第二语言教学C
目的语教学
考题
问答题在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？
考题
单选题教学语言按照其在教学过程中的不同作用和不同方式，可分为若干种类。下列与其他各项不属于同一分类的是（）。A
导语和阐释语B
提问语和应变语C
结语D
体态语
