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小学阶段学习的统计图包括（）。

A．单式条形统计图

B．复式条形统计图

C．单式统计表

D．复式统计表

参考答案和解析
条形统计图;扇形统计图;折线统计图
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考题 童年期是指儿童进入小学进行学习的阶段。()
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考题 在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（ ）。A．发现学习B．接受学习C．创造学习D．认知学习
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考题 依据法国相关法律,“幼儿学校至初等教育结束时的学制包括三个阶段”,分别是启蒙学习阶段招收3－4岁幼儿分为“小班”和“中班”;基础学习阶段招收5－－7岁儿童,由幼儿学校的“大班”、小学年级和小学二年级构成;深入学习阶段招收8－－10岁儿童,相当于小学的三至五年级。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选A. 学习是主导活动 B. 学习是师生互动的过程 C. 逐渐转向以掌握间接经验为主 D. 学习促进儿童心理积极发展
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考题 小学数学《扇形统计图》 一、考题回顾
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考题 小学阶段儿童学习的一般特点包括（　　）。A.学习是主导活动 B.学习是师生互动的过程 C.逐渐转向以掌握间接经验为主 D.学习促进儿童心理积极发展
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考题 小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。A自主学习B主动接受C被动接受D简单模仿
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考题 良好学习习惯的养成，有几个重要的时间点，哪个时间段是行为养成的重要阶段（）A、幼儿园阶段B、小学低年级阶段C、小学高年级阶段D、中学阶段
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考题 学生在不同学段的自主学习的学习动机不同，小学和初中阶段以外部动机为主，并日趋减弱，到了高中阶段，则以内部动机为主。
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考题 幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。
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考题 朱熹将学习过程分为两大阶段，即“（）”的小学阶段和“加光饰”的大学阶段。
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考题 给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）A、输出阶段B、操作阶段C、相互作用阶段D、输入阶段
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考题 在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。A、提前为幼儿进小学打好基础B、促进幼儿极大地发展C、小学化倾向严重D、小学教育学前化
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考题 如何指导队员减轻小学毕业阶段的学习心理负担？
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考题 在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A、发现学习B、接受学习C、创造学习D、认知学习
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考题 小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。
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考题 小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。A、学习是主导活动B、学习是师生互动的过程C、逐渐转向以掌握间接经验为主D、学习促进儿童心理积极发展
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考题 朱熹是如何划分小学和大学的学习阶段和学习宗旨的？
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考题 小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。A、学习是儿童的主导活动B、教和学是师生双向互动的过程C、逐渐转向以掌握间接经验为主D、学习促进儿童心理积极发展
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考题 单选题在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A 发现学习B 接受学习C 创造学习D 认知学习
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考题 单选题良好学习习惯的养成，有几个重要的时间点，哪个时间段是行为养成的重要阶段（）。A 幼儿园阶段B 小学低年级阶段C 小学高年级阶段D 中学阶段
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考题 问答题如何指导队员减轻小学毕业阶段的学习心理负担？
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考题 判断题幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。A 对B 错
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考题 单选题给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）A 输出阶段B 操作阶段C 相互作用阶段D 输入阶段
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考题 单选题小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。A 自主学习B 主动接受C 被动接受D 简单模仿
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考题 问答题朱熹是如何划分小学和大学的学习阶段和学习宗旨的？
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考题 填空题现阶段美国中小学实行的“服务学习”属于（）。
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考题 填空题朱熹将学习过程分为两大阶段，即“（）”的小学阶段和“加光饰”的大学阶段。
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