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7、“奸臣”、“汉奸”一类的“坏人”,有的却非常聪明,或者说天资很高,文化修养很高,作为一个人,他们的科学理性与他们的艺术理性之间谐调,但是,他们的理性与非理性(感情)不谐调。()


参考答案和解析
正确
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考题 文化管理的特征表现为其管理是()。 A.理性与非理性的结合B.非理性的C.理性的D.纯理性的

考题 虽然个案工作方法有不同的理论源头和理论派别,但他们的共同点是都强调()的治疗方法 A.心理——社会B.人与环境C.案主自决D.理性——非理性

考题 由于手中的一票对于选举结果无足轻重,即使拥有必要的信息,选民也不愿意投入精力和时间,他们不会好好利用这些信息。这指的是政府失灵表现中的( )现象。A.选民“理性的无知”B.选民“理性的非理性”C.选民“非理性的理性”D.选民“非理性的无知”

考题 佩戴装饰品,应参考季节和场合,以避免( )。 A、饰品之间不谐调B、饰品与化妆不谐调C、饰品与环境不谐调D、饰品与个体不谐调

考题 由于手中的一票对于选举结果无足轻重,即使拥有必要的信息,选民也不愿意投入精力和时间,他们不会好好利用这些信息。这指的是政府失灵表现中的( )现象。A.选民“理性的无知”B.选民“理性非理性”C.选民“非理性的理性”D.选民“非理性的无知”

考题 下列关于有效市场假说基本假设的说法中,正确的有( )。 Ⅰ.资本市场上所有的投资者都是理性人 Ⅱ.当部分投资者为非理性投资者时,他们的交易将在彼此之间互相抵销 Ⅲ.竞争市场中理性套利者的存在会消除其对价格的影响 Ⅳ.即使非理性交易者在非基本价值的价格交易时,他的财富也将逐渐减少,以致不能在市场上存在A:Ⅰ.Ⅲ B:Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ C:Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ D:Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

考题 文化管理的特征表现为其管理是()A非理性的B纯理性的C理性的D理性与非理性的结合

考题 着装与自身特点谐调的要求是()A、与体型谐调B、与脸型协调C、与肤色谐调D、与年龄谐调E、与全套服装款式谐调

考题 文化管理的特色是将理性与非理性相结合,是有()的管理,强调人与人之间的交流、()、()、关心。

考题 关于非理性的说法,错误的是()。A、非理性的主要特点是不合理念B、非理性与理性是对立的C、非理性决定抽象艺术D、非理性包含情感、直觉、幻觉等精神因素

考题 由于手中的一票对于选举结果无足轻重,即使拥有必要的信息,选民也不愿意投入精力和时间,他们不会好好利用这些信息。这指的是政府失灵表现中的()现象。A、选民“理性的无知”B、选民“理性的非理性”C、选民“非理性的理性”D、选民“非理性的无知”

考题 “他们将自己视为大无畏的文化先锋,并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的‘黑暗时期’,他们应用理性之光驱散现实的黑暗,把人们引向光明。”“他们”发起的运动()A、复兴了古代希腊人文精神B、打破了天主教会精神垄断C、冲击了欧洲封建专制统治D、推动了近代自然科学产生

考题 教育中如何处理理性因素与非理性因素之间的关系?

考题 公共政策学的科学与艺术的统一性是指()。A、公共政策学以理性原则为基础建立各种理性模型B、公共政策学承认各种非理性因素C、在公共政策的执行过程中要受到许多不确定因素的影响D、公共政策学也建立各种超理性模型E、公共政策学把超理性分析和非理性分析与理性分析结合起来

考题 “他们将自己视为大无畏的文化先锋,并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的‘黑暗时期’,他们应用理性之光驱散现实的黑暗,把人们引向光明。”材料中的“他们”不包括()A、但丁B、伏尔泰C、孟德斯鸠

考题 艺术家与常人的区别在于艺术家有非常发达的()。A、智商B、艺术修养C、理性智慧D、感性智慧

考题 思维作为人类认识世界的()形式,则具有一种排斥非理性的因素的内在禀赋。A、感性B、理性C、感情D、理智

考题 信仰是人们在生活中自发形成的或受到灌输而形成的某种坚定的信念,是非理性的;而科学则是完全基于事实运用推理或实验的方式得到的一个知识体系,科学是理性的。但理性与非理性有时并不具有根本性的冲突,有些世界著名的科学家本身又是虔诚的教徒。 从以上我们可以看出( )。A、理性的东西是合理的,人应相信科学B、非理性的东西是不合理的,人们不应该有信仰C、可以用科学来攻破信仰,非理性的东西是可以被揭穿的D、非理性与理性并不总是相对立的,在一定条件下它们是可以共存的

考题 关于理性权威与非理性权威的区别,下列描述中不恰当的是()。A、理性的权威诉诸理智的说服,非理性的权威诉诸权力的压服B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上,非理性的权威建立在专断独自的基础之上C、理性的权威排斥情感,非理性的权威依赖情感D、理性的权威愿意接受健全的批评,非理性的权威拒绝接受任何批评

考题 单选题关于非理性的说法,错误的是()。A 非理性的主要特点是不合理念B 非理性与理性是对立的C 非理性决定抽象艺术D 非理性包含情感、直觉、幻觉等精神因素

考题 填空题文化管理的特色是将理性与非理性相结合,是有()的管理,强调人与人之间的交流、()、()、关心。

考题 单选题“他们将自己视为大无畏的文化先锋,并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的‘黑暗时期’,他们应用理性之光驱散现实的黑暗,把人们引向光明。”“他们”发起的运动()A 复兴了古代希腊人文精神B 打破了天主教会精神垄断C 冲击了欧洲封建专制统治D 推动了近代自然科学产生

考题 判断题社会人性的假设认为,人们具有非理性的感情,因此他们基本上是不能够自我约束和自我控制的。A 对B 错

考题 单选题文化管理的特征表现为其管理是()A 非理性的B 纯理性的C 理性的D 理性与非理性的结合

考题 问答题教育中如何处理理性因素与非理性因素之间的关系?

考题 单选题“他们将自己视为大无畏的文化先锋,并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的‘黑暗时期’,他们应用理性之光驱散现实的黑暗,把人们引向光明。”材料中的“他们”不包括()A 但丁B 伏尔泰C 孟德斯鸠

考题 单选题关于理性权威与非理性权威的区别,下列描述中不恰当的是()。A 理性的权威诉诸理智的说服,非理性的权威诉诸权力的压服B 理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上,非理性的权威建立在专断独自的基础之上C 理性的权威排斥情感,非理性的权威依赖情感D 理性的权威愿意接受健全的批评,非理性的权威拒绝接受任何批评

考题 多选题着装与自身特点谐调的要求是()A与体型谐调B与脸型协调C与肤色谐调D与年龄谐调E与全套服装款式谐调