网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

16、自我认知的偏差主要有两种:一种是过高的自我评价,另一种则是过低的自我评价。过高或过低的自我评价都可能导致()或()这两种心理困扰。

A.过分自负,过分自卑

B.自信、自恋

C.骄傲、任性

D.自恋、自我中心


参考答案和解析
自我中心;缺乏目标和意义;过度自卑与自负;盲目从众与虚荣
更多 “16、自我认知的偏差主要有两种:一种是过高的自我评价,另一种则是过低的自我评价。过高或过低的自我评价都可能导致()或()这两种心理困扰。A.过分自负,过分自卑B.自信、自恋C.骄傲、任性D.自恋、自我中心” 相关考题
考题 抑郁发作的诊断标准中包括A、兴趣丧失,思维散漫,精力减退或疲乏感,自我评价过低,性欲减退B、兴趣丧失,无愉快感,思维贫乏,自我评价过低,性欲减退C、兴趣丧失,无愉快感,精力减退或疲乏感,自我评价过低,性欲减退D、兴趣丧失,被控制感,精力减退或疲乏感,自我评价过低,性欲减退E、兴趣丧失,无愉快感,精力减退或疲乏感,自我评价过低,凭空闻声

考题 专业技术人员在现实生活中,如果不能清醒地认识自己,自我评价过高或过低,就会产生心理负担。() 此题为判断题(对,错)。

考题 唯恐自评高于外部评价,以影响“人格形象”,于是以较低水平评价自己是()。A、过低自我评价B、过高自我评价C、模糊自我评价D、清晰自我评价

考题 “我会刷牙了,我比娜娜高这是学前儿童的自我评价都集中在() A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价

考题 大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题,主要表现为( )。A.虚荣心较强 B.过高评价自己 C.好胜心太强 D.过低评价自己

考题 有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低,对“理想的我”的认识和评价过高,他们属于()A自我肯定型B自我否定型C自我矛盾型D自我萎缩型

考题 自我评价过低的儿童容易被同伴所接受,自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。

考题 社会心理学意义上的自我意识包含三种成分,它们分别是()A、自我觉知、自我情感、自我评价B、自我评价、自我情感、自我意向C、自我认知、自我情感、自我控制D、自我认知、自我表现、自我意向

考题 自我评价是通过社会比较和()两种途径来实现的A、自我选择B、自我估价C、自我重组D、自我认知

考题 自评认可与否的疑惧心理可能对自我评价产生一些消极的影响不包括()A、扭曲自我评价B、过低自我评价C、模糊自我评价D、过高自我评价

考题 “走极端、以偏概全、消极思维|自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()

考题 员工自我评价的缺点是员工对考评的维度及不同维度权重的理解可能与上级不一致,可能在重要的维度上对自己()。A、评价过高B、评价过低C、不做评价D、较少评价

考题 你认为是自我评价过高的儿童,还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利,为什么?

考题 大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题,主要表现为()A、虚荣心较强;B、过高评价自己;C、好胜心太强;D、过低评价自己

考题 大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。

考题 以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?()A、自我意识、自我认知、自我体验B、自我认知、自我评价、自我体验C、自我认知、自我控制、自我体验D、自我意识、自我评价、自我调节

考题 晕轮效应知识一种看问题的方法,不会导致过高评价或过低评价。

考题 ()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验

考题 关于自我认知能力,下列哪些说法是正确的。()A、自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈,认识自我的状态,自我的特征,并对自我进行一定的总结和概括,形成自我概念的能力B、自我认知能力不包含学生的自我评价C、它是学生自我接纳能力发展的目标D、自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心

考题 单选题唯恐自评高于外部评价,以影响“人格形象”,于是以较低水平评价自己是()。A 过低自我评价B 过高自我评价C 模糊自我评价D 清晰自我评价

考题 判断题自我评价过低的儿童容易被同伴所接受,自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。A 对B 错

考题 单选题抑郁发作的诊断标准中包括()。A 兴趣丧失,思维散漫,精力减退或疲乏感,自我评价过低,性欲减退B 兴趣丧失,无愉快感,思维贫乏,自我评价过低,性欲减退C 兴趣丧失,无愉快感,精力减退或疲乏感,自我评价过低,性欲减退D 兴趣丧失,被控制感,精力减退或疲乏感,自我评价过低,性欲减退E 兴趣丧失,无愉快感,精力减退或疲乏感,自我评价过低,凭空闻声

考题 单选题员工自我评价的缺点是员工对考评的维度及不同维度权重的理解可能与上级不一致,可能在重要的维度上对自己()。A 评价过高B 评价过低C 不做评价D 较少评价

考题 单选题以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?()A 自我意识、自我认知、自我体验B 自我认知、自我评价、自我体验C 自我认知、自我控制、自我体验D 自我意识、自我评价、自我调节

考题 单选题自评认可与否的疑惧心理可能对自我评价产生一些消极的影响不包括()A 扭曲自我评价B 过低自我评价C 模糊自我评价D 过高自我评价

考题 单选题社会心理学意义上的自我意识包含三种成分,它们分别是()A 自我觉知、自我情感、自我评价B 自我评价、自我情感、自我意向C 自我认知、自我情感、自我控制D 自我认知、自我表现、自我意向

考题 单选题有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低,对“理想的我”的认识和评价过高,他们属于()A 自我肯定型B 自我否定型C 自我矛盾型D 自我萎缩型

考题 问答题你认为是自我评价过高的儿童,还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利,为什么?