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在音乐欣赏中，动作表演和绘画应处理成：

A．主导性体验活动

B．辅助性体验活动

C．知识获得活动

D．技能训练活动

参考答案和解析
A．辅助性体验活动
更多 “在音乐欣赏中，动作表演和绘画应处理成：A．主导性体验活动B．辅助性体验活动C．知识获得活动D．技能训练活动” 相关考题
考题 由于音乐欣赏的动作重在反映音乐的性质,即动作与音乐在()情感等方面的一致性。 A、节奏B、旋律C、结构D、内容
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考题 除幼儿集体音乐欣赏外,其他表演艺术欣赏教学还包括哪些?
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考题 在音乐欣赏中，应经常让幼儿有机会自己独立地选择语言材料。()
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考题 教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。()
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考题 不属于达尔克洛兹在其音乐教育体系中主要安排的课程内容的是()。A、音乐欣赏B、合乐动作C、即兴表演D、视唱练耳
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考题 学前儿童可运用多种表征方式进行探究,主要包括语音、身体动作、绘画、建筑、泥工、剪角色表演等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童可以运用()等特征方式进行探究 A.角色表演B.绘画C.泥工D.身体动作
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考题 好莱坞3位动作巨星G、H和I将在一次晚会上表演6个高难度动作O、P、T、X、Y和Z。这些动作将被连续表演，且每个动作只表演1次。表演遵循以下条件。(1) Y必须在T和O的前面表演。(2) P必须在Z之前在O之后表演。(3) G仅可以表演X，Y和Z。(4) H仅可以表演T，P和X。(5) L仅可以表演O，P和X。(6) 表演第1个动作的人不能表演最后1个动作。下面哪一项是一个可以接受的从前到后的动作表演顺序?A．X，T，Y，O，P，ZB．X，Z，Y，T，O，PC．Y，O，P，X，T，ZD．Y，X，O，P，Z，T
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考题 在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。 A、绘画及行走 B、行走和探索 C、伸手够物和反射 D、伸手够物和抓握
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考题 修生养性是情志调节中“清净法”之一，它是指（）A、勿思虑过度B、音乐欣赏C、书法绘画D、道德品质的培养
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考题 培训计划中，培训方法要灵活多样，如（）等。A、游泳、武术B、唱歌、表演C、书法、绘画D、讲课、答疑、参观考察和交流
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考题 音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。
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考题 在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）A、对语言的感知和体验B、对动作的感知和体验C、对音乐的感知和体验D、对艺术的感知和体验
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考题 在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪种辅助材料（）A、语言材料B、视觉材料C、动作材料
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考题 儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、表演动作
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考题 大班幼儿在表演游戏进行中，教师可用肢体语言、动作模仿，对幼儿表演进行提示，也可随意打断游戏。
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考题 教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。
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考题 莱辛认为，雕塑、绘画与诗的基本差异在于（）。A、雕塑和绘画没有时间维度。B、诗能表现时间中的动作。C、雕塑和绘画长于在时间里延伸。D、诗长于在空间中铺展。
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考题 普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
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考题 可减轻疼痛的作业活动不包括下列的（）A、音乐欣赏B、泥塑作业C、绘画D、锯木E、纸牌游戏
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考题 表演中的动作包括心理动作、语言动作和（）。A、表演动作B、舞蹈动作C、形体动作D、表情动作
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考题 下列哪些动作属于表演中的动作。（）A、舞蹈动作B、心理动作C、形体动作D、语言动作
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考题 简述创编表演动作应注意的问题。
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考题 单选题普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A 音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B 音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C 音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D 音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
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考题 单选题在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）A 对语言的感知和体验B 对动作的感知和体验C 对音乐的感知和体验D 对艺术的感知和体验
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考题 问答题简述创编表演动作应注意的问题。
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考题 单选题修生养性是情志调节中“清净法”之一，它是指（）A 勿思虑过度B 音乐欣赏C 书法绘画D 道德品质的培养
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考题 单选题儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A 基本动作B 模仿动作C 舞蹈动作D 表演动作
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