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下列哪部作品中,作者将自然当成道德象征而非审美对象?______。

A.史铁生《我与地坛》

B.苏轼《赤壁赋》

C.朱自清《荷塘月色》

D.郁达夫《故都的秋》


参考答案和解析
本题答案:D
更多 “下列哪部作品中,作者将自然当成道德象征而非审美对象?______。A.史铁生《我与地坛》B.苏轼《赤壁赋》C.朱自清《荷塘月色》D.郁达夫《故都的秋》” 相关考题
考题 “美”在理论中的指称对象包括()。 A、审美对象B、美感C、审美关系D、艺术作品

考题 《象传》出自下列哪部作品中:()A. 《道德经》B. 《诗经》C. 《孟子》D. 《易传》

考题 审美是一种以()为基础的判断活动。在审美过程中,人是审美的主体,而客体是审美的对象,它既包括自然事物,也包括艺术作品。 A、体验B、先验C、假想D、融汇

考题 “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的()A审美情感目标B审美创造目标C审美感知目标D审美表现目标

考题 下列哪部作品的作者不是白先勇()。A《纽约客》B《玉卿嫂》C《静静的产院》D《孽子》

考题 《象传》出自下列哪部作品中()A、《道德经》B、《诗经》C、《孟子》D、《易传》

考题 作者是否具有独特的情感,是否从审美的视角对人物进行构思,是所有的文艺作品中的人物是否具有审美价值的基础。

考题 近代西欧的绘画作品摆脱了神学的禁锢,对人和人性作了生动而细致的描绘,表达了作者对生活的追求和新的审美情趣。下列作品,将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度的是()A、《蒙娜丽莎》B、《最后的晚餐》C、《向日葵》D、《格尔尼卡》

考题 桑塔格关于疾病对人的影响的研究在哪部作品中?()A、《人类学与疾病》B、《疾病的象征》C、《疾病的隐喻》D、《疾病的起源》

考题 将服务对象作为“物”,而非当成“人”看待,属于哪一种职业倦怠?()A、情感耗竭B、成就感降低C、失去兴趣D、去人格化

考题 UC系高达作品中象征着量产机的胜利的是哪部作品?()A、机动战士高达第08MS小队B、机动战士高达00C、机动战士高达0079D、机动战士高达SEED

考题 笼统地看,汉民族典籍中能与其他东方史诗相提并论的是下列哪部作品?()A、《论语》B、《道德经》C、《庄子》D、《春秋》

考题 元代的哪部作品被誉为“杂剧之冠”,作者是谁?

考题 在学术道德规范中,引用他人作品应当指明的内容中,不包括()A、作者姓名B、作品名称C、作品来源D、作者年龄

考题 能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化,在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的()目标。A、审美兴趣B、审美感知C、审美情感D、审美创造

考题 下列作品,哪部带有突出的象征意味()。A、《西游记》B、《聊斋志异》C、《庄子》D、《史记》

考题 关于《春之声》,下列说法正确的是( )。A、《春之声》是一首“春节序曲”,表明了作者对祖国“春天”的感知。B、作品中破烂寒伧的闷罐闷子车象征着生活。C、作品中崭新的内燃机车象征着转机。D、作品中的主体意识最为发达。

考题 单选题近代西欧的绘画作品摆脱了神学的禁锢,对人和人性作了生动而细致的描绘,表达了作者对生活的追求和新的审美情趣。下列作品,将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度的是()A 《蒙娜丽莎》B 《最后的晚餐》C 《向日葵》D 《格尔尼卡》

考题 多选题关于《春之声》,下列说法正确的是( )。A《春之声》是一首“春节序曲”,表明了作者对祖国“春天”的感知。B作品中破烂寒伧的闷罐闷子车象征着生活。C作品中崭新的内燃机车象征着转机。D作品中的主体意识最为发达。

考题 单选题能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化,在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的()目标。A 审美兴趣B 审美感知C 审美情感D 审美创造

考题 单选题笼统地看,汉民族典籍中能与其他东方史诗相提并论的是下列哪部作品()?A 《论语》B 《道德经》C 《庄子》D 《春秋》

考题 单选题《象传》出自下列哪部作品中()A 《道德经》B 《诗经》C 《孟子》D 《易传》

考题 单选题下列哪部作品的作者不是白先勇()。A 《纽约客》B 《玉卿嫂》C 《静静的产院》D 《孽子》

考题 问答题元代的哪部作品被誉为“杂剧之冠”,作者是谁?

考题 单选题在学术道德规范中,引用他人作品应当指明的内容中,不包括()A 作者姓名B 作品名称C 作品来源D 作者年龄

考题 单选题下列作品,哪部带有突出的象征意味()。A 《西游记》B 《聊斋志异》C 《庄子》D 《史记》

考题 单选题将服务对象作为“物”,而非当成“人”看待,属于哪一种职业倦怠?()A 情感耗竭B 成就感降低C 失去兴趣D 去人格化

考题 单选题“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的()A 审美情感目标B 审美创造目标C 审美感知目标D 审美表现目标