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11、以下哪些课程理论互相补充，共同构成研学旅行的课程设计理论体系。（）
A．布鲁纳的课程设计理论
B．杜威的课程设计理论
C．泰勒的课程设计理论
D．多尔的课程设计理论
参考答案和解析
B B【解析】儿童中心论主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程，提倡活动课程、经验课程。强调课程的主要目的在于顺应和满足儿童自然发展的需要，应根据儿童的心理发展特点和心理发展要求来确定课程。强调从儿童的直接经验出发，按个体经验发展的逻辑来组织课程。强调儿童通过活动来获得知识经验。
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考题
( )是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程,是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。
A.得过且过取向B.忠实取向C.调适取向D.创生取向
考题
下列关于研学旅行的叙述,错误的是()。
A、承办研学旅行的应当为依法注册的旅行社B、不得组织本省行政区域外的研学旅行C、不得安排高空、高速、水上、潜水、探险等高风险旅游项目D、必须配备必要安全人员
考题
通过开展各类（）等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。A、爱国主义、劳动实践、研学旅行、志愿服务B、爱国主义、劳动实践、研学旅行、诚信C、主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务D、主题实践、劳动实践、研学旅行、诚信
考题
组织研学旅行，学校要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，（）”，明确学校、家长、学生的责任和权利。A、应急有预案B、临时有预案C、中途有预案D、问题有预案
考题
把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与（）有机融合。A、班队活动、德育课程、综合实践B、心理教育、体验活动、体育锻炼C、学校课程、德育体验、实践锻炼D、家校合育、实践活动、综合性学习
考题
单选题组织研学旅行，学校要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，（）”，明确学校、家长、学生的责任和权利。A
应急有预案B
临时有预案C
中途有预案D
问题有预案
考题
单选题通过开展各类（）等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。A
爱国主义、劳动实践、研学旅行、志愿服务B
爱国主义、劳动实践、研学旅行、诚信C
主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务D
主题实践、劳动实践、研学旅行、诚信
考题
单选题把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与（）有机融合。A
班队活动、德育课程、综合实践B
心理教育、体验活动、体育锻炼C
学校课程、德育体验、实践锻炼D
家校合育、实践活动、综合性学习
考题
单选题一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A
课程实施B
目标模式C
课程设计的理论模式D
过程模式
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