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数学教材由于篇幅的限制，往往以精练、浓缩的编排形式呈现丰富的数学内容，是一个简单、静态、结果性的内容，是抽象的数学表达的形式化。 （）
参考答案和解析
《标准》
更多 “数学教材由于篇幅的限制，往往以精练、浓缩的编排形式呈现丰富的数学内容，是一个简单、静态、结果性的内容，是抽象的数学表达的形式化。 （）” 相关考题
考题
向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，下面是高中必修课程数学4“平面向量”第二章第一节“平面向量的实际背景及基本概念”的部分教材内容。
阅读教材，回答下列问题：
（1）谈谈“向量”在高中数学课程中的作用；
（2）分析上面教材的设计思路
（3）确定“平面向量概念”教学目标和教学重难点；
（4）根据教材，设计一个“平面向量概念”引入的教学片段要求；引导学生从实际背景抽象概念的过程。
考题
为避免数学以后再出现类似问题，数学家对集合论的严格性以及数学中的概念构成法和数学论证方法进行逻辑上、哲学上的思考，其目的是力图为整个数学奠定一个坚实的基础。随着对数学基础的深入研究，在数学界产生了数学基础研究的三大学派（）A抽象主义、现实主义、直觉主义B集合主义、抽象主义、形式主义C几何学派、抽象学派、现实学派D逻辑主义、直觉主义、形式主义
考题
单选题为避免数学以后再出现类似问题，数学家对集合论的严格性以及数学中的概念构成法和数学论证方法进行逻辑上、哲学上的思考，其目的是力图为整个数学奠定一个坚实的基础。随着对数学基础的深入研究，在数学界产生了数学基础研究的三大学派（）A
抽象主义、现实主义、直觉主义B
集合主义、抽象主义、形式主义C
几何学派、抽象学派、现实学派D
逻辑主义、直觉主义、形式主义
考题
单选题现代数学发展表明，数学全面形式化是：（）A
完全可能的B
不可能的
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