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下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）

  • A、注重问题解决
  • B、注重数学应用
  • C、注重数学形式化
  • D、注重数学交流

参考答案

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考题 小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科,数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用,通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 影响小学数学课程目标的基本因素主要有_________________、___________、___________等
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考题 小学数学的课程目标是能熟练地应用数学知识解决实践问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 国际数学课程目标的改革趋势就是注重数学交流。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 影响小学数学课程目标的基本特征?
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考题 我国21世纪小学数学课程目标在具体性的论述中有哪些特点?
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考题 新世纪我国小学数学课程目标的特点分析。
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考题 国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势有哪些共同性的特征？
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考题 重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。
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考题 举例说明影响小学数学课程目标的基本因素。
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考题 小学数学的课程目标是（）A、掌握数学基础知识B、能熟练地应用数学知识解决实践问题C、具备初步的数学能力D、受到良好的思想品德教育
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考题 当今国际数学教育改革的总体趋势是什么？
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考题 小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
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考题 小学数学课程目标制定的依据（）。
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考题 单选题下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）A 注重问题解决B 注重数学应用C 注重数学形式化D 注重数学交流
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考题 单选题小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、( )。A 计算能力B 数学素养C 数学思维D 情感态度
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考题 问答题举例说明影响小学数学课程目标的基本因素。
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考题 填空题影响小学数学课程目标的基本因素主要有（）、（）、（）等。
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考题 问答题新世纪我国小学数学课程目标的特点分析。
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考题 多选题小学数学的课程目标是（）A掌握数学基础知识B能熟练地应用数学知识解决实践问题C具备初步的数学能力D受到良好的思想品德教育
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考题 填空题小学数学课程目标制定的依据（）。
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考题 判断题重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。A 对B 错
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