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教学内容分析视角包括()

A.从教学目标出发分析教学内容

B.从事实性知识出发分析教学内容

C.从程序性知识出发分析教学内容

D.从教学材料的内容出发分析教学内容


参考答案和解析
从教学目标出发分析教学内容;从教学材料的内容出发分析教学内容
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考题 一般而言,教学内容分析主要包括教学内容的选择和教学内容的组织编排两个方面。() 此题为判断题(对,错)。

考题 主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于( )。A.教学过程设计 B.学习内容分析 C.教学策略设计 D.教学目标设计

考题 教师教学反思的最主要研究视角是( )。 A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自己的教学 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思

考题 体育教学评价有哪几个视角?

考题 在教学设计进行学习内容分析的方法有:()、()、()、()。

考题 教学过程结构的设计包括步骤设计、()、结构形成等三部分。A、要素联系B、内容分析C、活动设计D、资源应用

考题 教学设计的前端分析中不包括()。A、学习需要分析B、教学目标的阐明C、学习内容分析D、教学对象分析

考题 教学设计的前端分析不包括下列哪一项()A、学习需要分析B、学习主体分析C、学习内容分析D、学习者分析

考题 教学设计的前端分析包括()A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

考题 编辑的创新视角不包括()。A、主流视角与边缘视角B、精英视角与平民视角C、历史视角与未来视角D、满足视角与被满足视角

考题 教师教学反思的最主要研究视角是()A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思

考题 从教学设计的角度考虑,最恰当的说法是()A、教学设计是一个动态的线性过程B、教学设计是一门以理论研究为主的科学C、教学设计最重要的理论基础是是教学理论D、教学设计包括教学目标分析、教学内容分析及学习者特征分析,教学策略与教学媒体选择,教学实施与评价及等主要环节

考题 教学设计的主要内容包括培洲内容分析、学员分析()A、选择教学教学大纲和教材B、购买、编辑教学大纲和教材C、选择、确定培训形式D、选择、确定培训方式

考题 教学内容分析

考题 前端分析是教学设计的一重要步骤,教师考虑步骤时要注意哪四个方面()A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

考题 学习内容分析的过程包括:()A、确定教学的基本目标B、首次评估学习内容C、确定单元教学目标D、学习内容的具体分析

考题 下列哪项不属于教学目标设计?()A、教学对象分析B、教学内容分析C、教学与学法的设计D、教学目标的编制

考题 教学设计的开始环节为()A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析

考题 国际创业视角包括()。A、机会创业视角B、资源创业视角C、战略创业视角D、关系创业视角

考题 填空题在教学内容分析方法中,()适用于具有分类学特征的内容分析;()适用于分析操作过程或问题求解过程有关的教学了;()适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。

考题 单选题教师教学反思的最主要研究视角是()A 以回顾学生的视角进行反思B 通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C 通过阅读理论文献来反思自己的教学D 以教师的视角对自己的教学进行反思

考题 多选题学习内容分析的过程包括:()A确定教学的基本目标B首次评估学习内容C确定单元教学目标D学习内容的具体分析

考题 填空题在教学设计进行学习内容分析的方法有:()、()、()、()。

考题 单选题下列哪项不属于教学目标设计?()A 教学对象分析B 教学内容分析C 教学与学法的设计D 教学目标的编制

考题 单选题教学设计的开始环节为()A 教学内容分析B 教学对象分析C 学习目标编写D 学习需要分析

考题 单选题教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是()A 教学内容分析B 教材对象分析C 教学目标制定D 教学身份选择

考题 单选题教师教学反思的最主要研究视角是()。A 以回顾学生的视角进行反思B 通过约请同事、专家观察自己的教学C 通过阅读理论文献来反思自己的教学D 以教师的视角对自己的教学进行反思。