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两数的等差中项为15,等比中项为12,则此两数为()

A.12,18

B.6,24

C.16,14

D.10,20


参考答案和解析
4,36
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考题 在计算机语言中有一种逻辑运算,其运算规则0和1是两个不同的逻辑值,如果两个数都是0时,其和为0;一个为0,一个为1时,或两个都是1时,其和为1。根据以上运算规则,可以推出以下哪项?A.如果和为1,则两数必然都是1 B.如果和为0,则两数必然都为0 C.如果和为0,则两数中一定有一个为1 D.如果和为1,则两数中至少有一个不为0 E.如果和不是0,那么两个数中至少有一个是1

考题 等差数列前n项和为210,其中前4项和为40,后4项的和为80,则n的值为( )A.10 B.12 C.14 D.16 E.18

考题 一个等差数列的前12项的和为354,前12项中偶数项之和与奇数项之和的比是32:27,则其项数为( )A.3 B.4 C.5 D.6 E.7

考题 有4个数,前3个数成等差数列,后3个数成等比数列,且第一个数与第四个数之和是16,第二个数和第三个数之和是12,则这4个数的和为( )A.42 B.38 C.28 D.32 E.34

考题 案例: 在等差数列的习题课教学中,教师布置了这样一个问题:等差数列前10项和为100,前100项和为10,求前110项的和。 两位学生的解法如下: 学生甲:设等差数列的首项为a1,公差为d,则 针对上述解法,一些学生提出了自己的想法。 (1)请分析学生甲和学生乙解法各自的特点,并解释学生乙设的理由。(12分) (2)请验证(*)中结论是否成立。(8分)

考题 案例: 在等差数列的习题课教学中,教师布置了这样一个问题:等差数列前10项和为100,前100项和为10,求前110项的和。 两位学生的解法如下: 学生甲:设等差数列的首项为a1,公差为d,则 学生乙:设等差数列 针对上述解法,一些学生提出了自己的想法。 (1)请分析学生甲和学生乙解法各自的特点,并解释学生乙设的理由。(12分) (2)请验证(*)中结论是否成立。

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考题 10以内数的相邻两数中存在()关系。A、可逆B、大小、多少C、传递D、等差

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考题 单选题规定:符号“△”为选择两数中较大数,“⊙”为选择两数中较小数。例如:3△5=5,3⊙5=3。那么,[(7⊙3)△5]×[5⊙(3△7)]=()。A 15B 21C 25D 49

考题 单选题以内数的相邻两数中存在……关系()A 可逆B 大小、多少C 传递D 等差