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帕尔默在《教学的勇气——漫步教师心灵》一书中指出,课堂有三个主体,学生是第三主体。


参考答案和解析
错误
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考题 在课堂教学交流中,教师和学生都是作为主体而存在的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 确立()在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。 A.学科B.学生C.知识D.教师

考题 课堂的主体同时包含了教师和学生,因此具有课堂双主体的特征。()

考题 在课堂教学交流中,教师和_____都是信息交流的主体。 A.学生B.家长C.校长D.班长

考题 关于“主体”,说法正确的有()。 A.国家是教育的主体B.学校是教育的主体C.学生是课堂的主体D.宏观领域参与改革的主体更加多样E.教师是课堂的主体

考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动,听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表,请根据听课教师的记录表回答问题。 这位新教师自己作课堂小结,从课堂教学中培养学生的主体性方面,你对这位新教师有何建议?() A.创建一个良好的课堂氛围,培养学生主体性 B.鼓励学生探究学习,培养学生主体性 C.引导学生独立思考,培养学生主体性 D.组织师生合作学习,培养学生主体性

考题 教学是一种交往过程,是( ) A.认知过程 B.教师主导学生主体 C.教师与学生双主体 D.学生主导教师主体

考题 在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是( ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.教师与学生都是客体 D.教师与学生都是主体

考题 在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是()。A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体

考题 课堂教学中教师不能多讲,否则会剥夺学生的主体地位。()A对B错

考题 信息技术环境下,关于课堂讲授式教学模式,说法正确的是()A、是以学生探究为主体的教学模式B、是一种以教师为主,教师讲.学生听的“讲授型”模式C、教学过程可以得到计算机及网络支持。D、课堂教师以学生为主.老师起辅助作用。

考题 课堂教学中教师不能多讲,否则会剥夺学生的主体地位。

考题 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()A、教师主体学生客体的关系B、学生主体教师客体的关系C、教师主导学生主体的关系D、教师与学生是交互主体的关系

考题 在“对话-互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()A、教师是主体,学生是客体B、学生是主体,教师是客体C、都是主体D、都是客体

考题 课堂教学活动的主体是()。A、学生B、老师C、教师和学生

考题 关于教学的内涵,理解正确的有()A、教学是以教师的“教”为主体活动B、教学实质是一种认识活动C、教学的本质就是智育D、教学不等于课堂教学E、教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动

考题 以()为主体的策略是教学策略的实质。A、学生学习B、课堂教学C、教师行为D、课后作业

考题 教学是一种交往过程,是( )A、认知过程B、教师主导学生主体C、教师与学生双主体D、学生主导教师主体

考题 在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。A、教师是主体,学生是容体B、学生是主体,教师是客体C、都是主体D、都是客体

考题 问答题教师主控课堂之内,学生参与课堂之外。因为教师在课堂内要完成一定的教学任务并得以保障,所以学生是客体;课堂之外,教师以家庭作业的形式交给学生一定的思考问题,让学生主动性的探究、解决问题,所以学生又是主体。以上这段话的分析是否有道理?为什么?

考题 单选题以()为主体的策略是教学策略的实质。A 学生学习B 课堂教学C 教师行为D 课后作业

考题 单选题课堂教学活动的主体是()。A 学生B 老师C 教师和学生

考题 单选题(2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。A 教师是主体,学生是客体B 学生是主体,教师是客体C 教师与学生都是客体D 教师与学生都是主体

考题 单选题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()A 教师主体学生客体的关系B 学生主体教师客体的关系C 教师主导学生主体的关系D 教师与学生是交互主体的关系

考题 填空题时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:学生是学习的主体,教师只有全面了解学生,充分关注(),才能使教师的教更有效地服务于学生的学。

考题 单选题教学是一种交往过程,是( )A 认知过程B 教师主导学生主体C 教师与学生双主体D 学生主导教师主体

考题 单选题信息技术与课程整合的教学结构是()。A 教师主体B 学生主导C 教师主导,学生主体D 教师主体,学生主导

考题 多选题关于教学的内涵,理解正确的有()A教学是以教师的“教”为主体活动B教学实质是一种认识活动C教学的本质就是智育D教学不等于课堂教学E教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动