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1、内容上阐释哲理、探究人与自然的本质、追求心灵解脱的诗体是（）。

A．咏怀诗

B．玄言诗

C．咏史诗

D．山水诗

参考答案和解析
“自然生态”;“环境保护”;“灾害防范”;“字宙探索”
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考题 战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。A.孟子B.苟子C.庄子D.子夏
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考题 消费者购买商品，本质上是追求某种利益。A对B错
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考题 道教以苦人生、信来世、求解脱为主要追求。
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考题 消费者购买商品，本质上是追求某种利益。
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考题 儒家主要解决（）的关系。A、人与人B、人与自己心灵C、人与自然D、人与社会
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考题 李冶的《八至》以短小精悍的篇幅阐释了诸多哲理，其中未涉及到的方面是？（）A、自然B、爱情C、空间D、时间
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考题 解脱是佛教、耆那教和印度教的共同追求。
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考题 学生的探究和科学家的科学探究在过程本质上是相同的。
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考题 阐释（）是社会伦理学最重要的内容之一。A、社会生活的基本原则B、构建和谐社会C、实现法治D、追求民主
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考题 笛卡尔认为，人的本质是身体，不是心灵。
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考题 世人追求的快乐，与修行人追求的快乐有何本质上的差别？明白此理之后，我们应当怎样做？
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考题 （）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。A、常规认识B、基础认识C、科学认识D、哲理认识
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考题 下面哪一项不是追求美所包含的内容（）A、仪容美B、仪表美C、心灵美D、仪态美
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考题 行为性目标是受（）所支配的，而生成性目标取向本质上是对（）的追求，表现性目标则更多地表现出对（）的追求。
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考题 朱熹认为：“理”是万物的本原，是人们追求探究的目标。
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考题 “四谛”是佛教各派共同承认的基础教义，说明人生的本质及其形成的原因的二谛是（）、（）；说明人生解脱的归宿和解脱之路的二谛是（）、（）。
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考题 巴门尼德从哪里出发去追问事物的本质（）.A、从时间上追求关于事物的知识B、从构成事物的材料上追求关于事物的知识C、从事物的外观上追求关于事物的知识D、从概念的角度追求关于事物的知识
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考题 （）艺术短片在结构上大多不追求深刻的哲理或对于事物的深层的意义，而主要是调动观众的情绪、打动观众。A、伦理B、抒情C、哲理D、抽象
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考题 审美意象的本质特征是哲理性（）
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考题 古时候中国人的太阳崇拜本质上是追求时令。
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考题 战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。A、孟子B、苟子C、庄子D、子夏
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考题 单选题（）艺术短片在结构上大多不追求深刻的哲理或对于事物的深层的意义，而主要是调动观众的情绪、打动观众。A 伦理B 抒情C 哲理D 抽象
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考题 判断题解脱是佛教、耆那教和印度教的共同追求。A 对B 错
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考题 单选题（）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。A 常规认识B 基础认识C 科学认识D 哲理认识
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考题 判断题学生的探究和科学家的科学探究在过程本质上是相同的。A 对B 错
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考题 单选题下面哪一项不是追求美所包含的内容（）A 仪容美B 仪表美C 心灵美D 仪态美
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考题 单选题战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。A 孟子B 苟子C 庄子D 子夏
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