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（请给出正确答案）
张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差异称为（) 。
A．教学支架
B．最近发展区
C．先行组织者
D．关键期
参考答案和解析
B 维果斯基认为，儿童有两种发展水平: 一是儿童的现有水平，即由一定已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。
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考题
张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为( ) .A.教学支架
B.最近发展区
C.组织者
D.自我差异性
考题
维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。
A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C、教学的重要任务是创造最近发展区
D、根据学生现有的水平进行教学
考题
单选题张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差距称为（ ）A
教学支架B
最近发展区C
先行组织者D
自我差异性
考题
单选题维果斯基提出最近发展区思想，主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是( )A
学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距B
学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距C
学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距D
学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距
考题
填空题维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。
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