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学生实际的发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（ ）。

A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互相协调

参考答案

参考解析
解析：维果斯基认为教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。
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考题 “最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。这一理论的提出者是前苏联心理学家维果斯基。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。
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考题 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是__________。
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考题 在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距。叫__________。
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考题 前苏联的维果斯基认为：儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，就是__________
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考题 维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是( )A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区
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考题 维果斯基认为儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是（ ）。
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考题 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_________。
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考题 维果茨基提出的()是指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。A、最近发展区B、潜能C、提升空间D、可教性
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考题 2 2 ．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_____ 。
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考题 维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。
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考题 前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
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考题 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（ ）。
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考题 苏联教育家维果茨基提出（ ）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
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考题 学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之（）A、教学支架 B、最近发展区 C、先行组织者 D、互动协作
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考题 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（）A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作
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考题 学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作
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考题 维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力
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考题 按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是（）。
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考题 维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。
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考题 填空题按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是（）。
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考题 填空题维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是____。
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考题 单选题维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。A 最新获得的能力B 超出目前水平的能力C 儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D 需要在不发展阶段掌握的能力
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考题 单选题学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。A 教学支架B 最近发展区C 先行组织者D 互动协作
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考题 单选题张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差距称为（ ）A 教学支架B 最近发展区C 先行组织者D 自我差异性
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考题 单选题维果斯基提出最近发展区思想，主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是( )A 学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距B 学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距C 学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距D 学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距
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考题 填空题维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。
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