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16、某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（）
A．地方课程
B．校本课程
C．隐性课程
D．分科课程
参考答案和解析
B
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考题
某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：学生(学生号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话)课程(课程号，课程名)教师(职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话)如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个(16)的联系，所以(17)。又由于教师和课程之间是一个(18)的联系，所以(19)。A．1对1B．1对多C．多对1D．多对多
考题
某学校学籍科管理中心需建立一个学生选修课数据库，该数据库中需要存储和管理下列信息：学生：学号，姓名，性别，年龄课程：课程号，课程名，学时以上数据存在的约束条件是：一名学生可以选修多门课程，一门课程可以有多名学生，并且选修课要有成绩的登记。①画出该关系的ER图
考题
某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能．他所教的这类课程我们叫做()．A．综合课程B．活动课程C．学科课程D．相关课程
考题
教师在“细胞的癌变”的学习中，邀请某位当地医院的医生作了“健康的生活方式与防癌”的专题讲座。教师利用的课程资源属于（ ）。A.学校课程资源
B.家庭课程资源
C.社区课程资源
D.生成性课程资源
考题
根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是（ ）。
A.根据自身特长和学生兴趣，某老师在班上定期开展“音乐鉴赏”活动
B.按照当地教育部门要求，利用戏剧文化资源开设“XX剧欣赏”课程
C.根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设“我爱阅读”课程
D.按照当地教育部门要求,利用路由资源开发“小小导游”课程
考题
单选题根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是( )。A
根据自身特长和学生兴趣，某老师在班上定期开展“音乐鉴赏”活动B
按照当地教育部门要求，利用戏剧文化资源开设“××剧欣赏”课程C
根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设“我爱阅读”课程D
按照当地教育部门要求，利用路由资源开发“小小导游”课程
考题
单选题20世纪60年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为两（）大类，杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。A
知识型课程与技能型课程B
显性课程与隐性课程C
基础型课程与研究型课程D
综合课程与核心课程
考题
单选题20世纪60年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为（）两大类，杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。A
知识型课程与技能型课程B
显性课程与隐性课程C
基础型课程与研究型课程D
综合课程与核心课程
考题
单选题某校自主开发了自然景观欣赏课程。该课程属于（ ）。A
分科课程B
校本课程C
地方课程D
国家课程
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