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5、下列不属于句子教学设计的重点的是()。
A.句意简单、结构熟悉的句子
B.表现文章中心有较大作用的句子
C.含义深刻的句子
D.内容距离学生生活较远难以理解的句子
参考答案和解析
句意简单、结构熟悉的句子
更多 “5、下列不属于句子教学设计的重点的是()。A.句意简单、结构熟悉的句子B.表现文章中心有较大作用的句子C.含义深刻的句子D.内容距离学生生活较远难以理解的句子” 相关考题
考题
根据以下材料,回答1~2题:以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计:设计一:(1)出示范句,帮助学生理解句子的意思(2)独立准备(3)指名交流设计二:(1)出示范句,帮助学生理解句子的意思(2)独立准备(3)小组长组织交流人的句子,选出最佳句子(4)小组内修改,练说最佳句子,准备参加班级交流(5)各小组汇报交流,评出最佳句子你认为哪种教学设计更好?( )A.设计一B.设计二
考题
请以“变量(第一课时)”为课题,完成下列教学设计。
(1)教学目标。(5分)
(2)教学重点、难点。(4分)
(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。(21分)
考题
请以“平方差公式,,(八年级上册“l4.2乘法公式’’(第一课时))为题,完成下列教学设计。(1)教学目标。(5分)
(2)教学重点、难点。(5分)
(3)教学过程及设计意图。(20分)
考题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:七年级学生。
教学内容:竖笛演奏《翱翔的鹰》。
注:学生已经学习过“5、6、7”三个音的吹奏方法。
附:教学材料1
要求:
(1)设计教学目标和重点。
(2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。
考题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:七年级学生
教学内容:竖笛演奏《翱翔的鹰》
注:学生已经学习过“5、6、7”三个音的吹奏方法。
附:教学材料1
附:教学材料2——竖笛指法图
要求:
(1)设计教学目标和重点。(10分)
(2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(25分)
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:选修“演奏”模块的学生
教学内容:器乐合奏《梭罗河》
教学重点:合奏时节奏的推确性与声音的协调性
要求:
(1)选择合适的乐器进行教学。(5分)
(2)设定教学目标。(10分)
(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(20分)
考题
请根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:九年级学生
教学内容:学唱《我们是冠军》
要求:
(1)确定教学目标和教学重点。
(2)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程.
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:选修“演奏”模块的学生
教学内容:乐器合奏《雪绒花》(片段)
要求:
(1)设定教学目标和重点。(10分)
(2)写出谱例中每件乐器的名称。(5分)
(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(20分)
考题
不属于量规的设计原则的是()A、要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量B、根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重C、具体的描述语言要具有可操作性D、根据教学设计的侧重点确定各部分的内容
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《古琴艺术》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求: (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
考题
单选题下列选项中不属于美术教学设计内容的是()。A
教学目标设计B
教学用具设计C
教学策略、教学媒体设计D
教学评价
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