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选择一节课的教学内容,用ABCD法编写3条以上(含3条)教学目标。


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考题 教学设计的开始环节为 ( )A.教学内容B.教学对象分析C.学习目标编写D.学习需要分析

考题 教学设计的开始环节为【 】A.教学内容分析B.教学对象分析C.学习目标编写D.学习需要分析

考题 ()是每一节课的教学计划,是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。 A课程计划B教学计划C培训计划D组织规划

考题 ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法,其中的D是指做的程度。() 此题为判断题(对,错)。

考题 语文教学设计的程序包括:A、确定教学目标B、处理教学内容C、构思教学过程D、选择教学方法、手段E、与学生对话F、设计练习、编写教案

考题 ()是最能体现教学设计创造性的环节。A、教学目标编写B、教学内容组织C、教学媒体选择D、教学策略设计

考题 教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的( ),教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的( ),教师根据不同教学内容选择相应的方法和传媒属于教学设计的( )。 A、宏观课程决策B、微观课程决策C、教学决策

考题 编写教学目标的ABCD模式的要素包括()。A教学对象的表述B行为的表述C条件的表述D标准的表述

考题 教学目标应突出反映()。A教师需要完成的教学任务B学生能用所学语言做什么事,即从学生“学”的角度确定目标C一节课所包含的所有教学内容D课上要做的所有活动

考题 教学目标编写的ABCD模式中,B指的是()。A、条件B、行为C、标准D、对象

考题 编写教学目标采用的ABCD法是指()A、教学对象、资源、条件和标准B、教学资源、行为、条件和标准C、教学对象、行为、条件和标准D、教学对象、行为、条件和过程

考题 教案编写要素中的教学目标是指教练员通过某一节课的讲授,必须要达到的预期效果。

考题 教学媒体选择的主要依据包括()。A、教学目标B、教学对象C、教学内容D、教学条件

考题 编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标,正确的ABCD顺序是()。A、陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件,行为目标的标准B、陈述行为,陈述学习对象,陈述行为发生的条件,行为目标的标准C、陈述行为发生的条件,陈述行为,陈述学习对象,行为目标的标准D、行为目标的标准,陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件

考题 为了实现教学目标,教师选择教学内容时应遵循哪些原则?

考题 教学目标陈述的“ABCD”四要素法包括教学对象、()、条件和程度。

考题 教学目标编写的ABCD模式中,D指的是()。

考题 教学媒体选择依据主要有教学目标和()A、教学任务,教学对象,教学方法B、教学任务,教学条件,教学内容C、教学内容,教学对象,教学方法D、教学内容,教学对象,教学条件

考题 在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。A、对象B、行为C、条件D、对象

考题 通常情况下,编写多媒体教学软件的文字脚本包括()。A、使用对象与使用方式的说明B、教学内容与教学目标的描述C、文字脚本卡片系列D、以上都对

考题 教学设计的开始环节为()A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析

考题 教练员编写教案的备课环节主要包括,确定教学内容、()和选择教学方法三个方面。A、教学过程设计B、教学对象分析C、教学手段选择

考题 单选题通常情况下,编写多媒体教学软件的文字脚本包括()。A 使用对象与使用方式的说明B 教学内容与教学目标的描述C 文字脚本卡片系列D 以上都对

考题 多选题编写教学目标的ABCD模式的要素包括()。A教学对象的表述B行为的表述C条件的表述D标准的表述

考题 单选题教学目标应突出反映()。A 教师需要完成的教学任务B 学生能用所学语言做什么事,即从学生“学”的角度确定目标C 一节课所包含的所有教学内容D 课上要做的所有活动

考题 单选题教学媒体选择依据主要有教学目标和()A 教学任务,教学对象,教学方法B 教学任务,教学条件,教学内容C 教学内容,教学对象,教学方法D 教学内容,教学对象,教学条件

考题 单选题教学设计的开始环节为()A 教学内容分析B 教学对象分析C 学习目标编写D 学习需要分析

考题 单选题在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。A 对象B 行为C 条件D 对象