考题
培养婴儿语言能力是培养婴儿思维能力的主要方法。()
考题
创新教育的主要内容包含()。
A.培养批判思维能力B.培养发散思维能力C.培养灵感思维能力D.以上都是
考题
审辨式思维能力培养是高等教育的主要目标之一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
审辨式思维者应有的属性()。
A、诚实B、勤奋C、好奇D、求实
考题
古罗马帝国时期的高等教育培养目标是()。
A、培养演说家B、培养官吏C、培养骑士D、培养专门人才
考题
高等教育活动的总方向是（ ）。A.专业培养目标
B.高等教育目的
C.课程目标
D.教学计划
考题
培养人是高等教育的（ ），是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目的
B.最高目的
C.主要目标
D.最高目标
考题
我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”。（ ）
考题
培养学生的思维能力，是人才培养成功与否的关键之一。
考题
徐大椿认为辨病、证的关键是（）A、审病求因B、审证求因C、辨病与辨证结合D、审症求因
考题
教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
考题
我国高等教育法规定：高等教育的任务之一是培养（）的高级专门人才
考题
高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。A、个人本位B、大众教育C、社会本位D、英才教育
考题
学科专家的建议是确定（ ）最主要的依据之一。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标
考题
高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系
考题
培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。A、主要目的B、最高目的C、主要目标D、最高目标
考题
高等教育的最高理想通过高等教育的培养目标体现出来。
考题
高等教育活动的总方向是（）。A、专业培养目标B、高等教育目的C、课程目标D、教学计划
考题
高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。
考题
高等教育目的制定的依据是（）。A、社会发展需要B、高等教育方针C、人的身心发展规律D、高校培养目标E、专业培养目标
考题
高等教育实践活动的起点是（），它指导并支配着整个高等教育过程。A、高等教育目的B、高校培养目标C、国家教育目标D、国家教育方针
考题
高等教育目的与高等学校培养目标是（）的关系。
考题
填空题教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
考题
填空题我国高等教育法规定：高等教育的任务之一是培养（）的高级专门人才
考题
判断题培养学生的思维能力，是人才培养成功与否的关键之一。A
对B
错
