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征服论自然是环境决定论走向极端的表现形式。


参考答案和解析
C
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考题 “性善论”和“性恶论”所反映的观点都是( )。A.教育万能论B.环境决定论C.多因素作用论D.遗传决定论

考题 征服自然论是指一味从人类自身需求出发,(),(),(),盲目追求对自然的片面征服。

考题 影响人身心发展因素的理论主要是()。 A、单因素论B、双因素论C、多因素论D、环境决定论E、遗传决定论

考题 欲改造自然,必先征服自然是哪个传统的观点()A.数理传统B.炼金术传统C.博物学传统D.新博物学传统

考题 “性善论”、“性恶论”所反映的观点是【 】A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐合论

考题 影响人身心发展的外铄论也称为( )A.经验论 B.外塑论 C.自然成熟论 D.环境决定论

考题 “白板说”、“龙生龙,凤生凤”、“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的()。 A.环境决定论、遗传决定论、辐合论 B.环境决定论、辐合论、教育决定论 C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论 D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论

考题 环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的【】A: 白板说 B: 复演论 C: 成熟论 D: 同化说

考题 明代时封建专制主义走向极端有哪些表现?

考题 欲改造自然,必先征服自然是哪个传统的观点()A、数理传统B、炼金术传统C、博物学传统D、新博物学传统

考题 亚里士多德提出的国家起源理论是()。A、自然生成论B、暴力征服论C、社会契约论D、社会分工论

考题 人类征服自然是应该的。

考题 在确立教育目的的问题上,教育史上有两大理论,即()A、个人本位论和社会本位论B、个人本位论和遗传决定论C、社会本位论和环境决定论D、遗传决定论和环境决定论

考题 在以下选项中,属于个体身心发展的动因的理论是()。A、内发论B、外铄论C、发生认识论D、主体实践论E、环境决定论

考题 “发展等于遗传与环境之和”属于儿童观的()A、遗传决定论B、环境决定论C、辐和论D、养育论

考题 董仲舒,韩愈提出了()A、人分三等论B、环境决定论C、辐和论D、人性分上中下三等论

考题 在教育目的价值取向上影响较大的流派有()A、儿童中心论B、环境决定论C、社会本位论D、个人本位论E、教师中心论

考题 卢梭研究的关于国家起源的学说是()A、自然生成论B、社会分工论C、社会契约论D、暴力征服论

考题 简述环境决定论、可能论、适应论与生态论、和谐论。

考题 问答题简述环境决定论、可能论、适应论与生态论、和谐论。

考题 单选题关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题,历史上有三派不同的观点,即()A 遗传决定论,环境决定论和教育万能论B 遗传决定论,环境决定论和辐和论C 遗传决定论,教育万能论和辐和论D 环境决定论,教育万能论和辐和论

考题 单选题在确立教育目的的问题上,教育史上有两大理论,即()A 个人本位论和社会本位论B 个人本位论和遗传决定论C 社会本位论和环境决定论D 遗传决定论和环境决定论

考题 单选题人地关系思想按出现时间排序正确的一组是()。A 地理环境决定论、适应论、可持续发展论B 适应论、生态论、地理环境决定论C 可持续发展论、地理环境决定论、和谐论D 可持续发展论、和谐论、生态论

考题 判断题人类征服自然是应该的。A 对B 错

考题 单选题拉采尔的人地关系理论被称为().A 人地相关论B 生态论C 适应论D 环境决定论

考题 单选题“白板说”;“龙生龙,凤生凤”;“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的(  )。A 环境决定论;遗传决定论;辐合论B 环境决定论;辐合论;教育决定论C 遗传决定论;环境决定论;教育决定论D 环境决定论;遗传决定论;教育决定论

考题 单选题欲改造自然,必先征服自然是哪个传统的观点()A 数理传统B 炼金术传统C 博物学传统D 新博物学传统

考题 单选题卢梭研究的关于国家起源的学说是()A 自然生成论B 社会分工论C 社会契约论D 暴力征服论