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受练习效应影响较大的情况，具体表现为（ ）。

A．智力较高者

B．两次测验之间的时距过大

C．重复实施相同的测验

D．着重速度的测验

参考答案

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考题 相对来说，不太受应试技巧与练习影响的测验为A、智力测验B、人格测验C、能力测验D、成就测验E、操作测验
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考题 受练习效应影响较大的情况，具体表现为( )。A．智力较高者B．着重速度的测验C．重复实施相同的测验D．两次测验之间的时距过大
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考题 受应试动机影响不太大的测验是（ ）测验。A．成就B．智力C．能力倾D．投射
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考题 受应试动机影响不太大的测验是( )测验。A．成就B．智力C．能力倾向D．投射
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考题 受应试动机影响较小的测验是（）。A.成就测验 B.能力倾向测验 C.智力测验 D.投射测验
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考题 受被测者动机影响不显著的是（　　）测验。A. 成就 B. 能力倾向 C. 智力 D. 投射
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考题 在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。 (A)受测者教育背景较差 (B)受测者智力较高 (C)着重速度的测验（D)重复实施相同的测验
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考题 因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在()。多选A. 智力较高者 B. 教育背景较差者 C. 经验较多者 D. 着重速度的测验
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考题 受应试动机影响最小的测验是（）测验。单选A. 成就 B. 智力 C. 能力 D. 投射
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考题 受被测者动机影响不显著的是( )测验。单选A. 成就 B. 能力倾向 C. 智力 D. 投射
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考题 在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括 ( )多选A. 智力较高者 B. 教育背景较差者 C. 重复实施相同的测验 D. 着重速度的测验
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考题 在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。多选A. 受测者教育背景较差 B. 受测者智力较高 C. 着重速度的测验 D. 重复实施相同的测验
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考题 在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（）。多选A. 着重难度的测验 B. 重复实施相同的测验 C. 教育背景较差者 D. 智力较差者
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考题 因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在( )。 (A)智力较高者 (B)教育背景较差者 (C)经验较多者 (D)着重速度的测验
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考题 在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括（ ）。 (A)智力较高者 （B)教育背景较差者 (C)重复实施相同的测验 （D)着重速度的测验
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考题 在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括()。多选A. 经验少的 B. 智力较高的 C. 教育背景差的 D. 智力较低的
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考题 在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括（）。A、经验少的B、智力较高的C、教育背景差的D、智力较低的
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考题 多选题受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。A智力较高者B两次测验之间的时距过大C重复实施相同的测验D着重速度的测验
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考题 单选题对重测信度的理解正确的是（　　）。A 使用同一测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数B 使用同一测验，在同样条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数C 使用同一测验，在同样条件下，对不同受测者前后两次实施之间的相关系数D 使用不同的测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数
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考题 多选题受练习效应影响较大的情况包括（　　）。A受测者智力较高B测验着重速度C重复实施相同的测验D两次测验之间的时距过大
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考题 多选题在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括（）。A受测者教育背景较差B受测者智力较高C着重速度的测验D重复实施相同的测验
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考题 多选题在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括（）。A经验少的B智力较高的C教育背景差的D智力较低的
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