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教育评价时为了进行定量分析，常采用由样本推断总体的方法，因而样本容量不能少于20。（ ）
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参考解析
解析：教育评价时为了进行定量分析，常采用由样本推断总体的方法。除少数情况，调查研究的样本容量一般不少于100。
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考题
一项研究中要对贫困户的比例进行推断。在95％的置信度下要求误差不超过±3％。采用重置简单随机抽样中，已知z0．025=1．96，则以下说法正确的有( )。A.如果总体中贫困户的比例估计为30％，则必要样本容量为896人B.如果总体中贫困户的比例估计为30％，则必要样本容量为897人C.如果缺乏关于总体中贫困户比例的信息，则必要样本容量为1068人D.如果缺乏关于总体中贫困户比例的信息，则必要样本容量为1067人E.如果缺乏关于总体中贫困户比例的信息，则必要样本容量无法计算
考题
在从一个方差已知的总体中采用同样的方法抽取两个随机样本进行总体均值的统计推断,样本容量分别为50和100,则依此建立的95%置信区间宽度( )。
A.无法确定B.前者大于后者C.两者一样大D.前者小于后者
考题
在一项抽样调查中采用有放回的简单随机抽样,已知最大允许误差为5,置信度为95%,总体标准差为50,以下说法正确的有:则必要样本容量为()。
A、如果采用无放回的抽样方式，则必要样本容量会有所减小B、必要样本容量为384C、必要样本容量为20D、必要样本容量为385E、如果采用无放回的抽样方式，则必要样本容量会有所增大
考题
关于样本容量表述合理的是()A、调查研究的样本应占总体的10%B、调查研究的样本容量一般不能少于100C、相关、比较研究的满意样本每组至少为30D、条件控制较严密的实验研究，每组15人
考题
采用重复抽样方法对总体均值做估计，当其他条件不变时（）。A、极限误差缩小1/3，必要样本容量为原来的2.25倍B、极限误差缩小1/3，必要样本容量增加原来的2.25倍C、极限误差扩大一倍，必要样本容量为原来的1/4倍D、总体的方差越大，所需样本容量也大E、概率把握度越大，所需样本容量也大
考题
下列关于非概率抽样的缺点的描述中，正确的有（）。A、对探索性研究和调查的设计开发无益B、为了对总体进行推断，需要对样本的代表性作很强的假定，而这样的假定通常有很大的风险C、由于不是严格按随机抽样原则来抽取样本，因而不能从数量上推断总体D、抽样程序复杂，费用相对较高E、需要抽样框
考题
多选题一项研究中要对贫困户的比例进行推断。在95%的置信度下要求误差不超过±3%。采用重置简单随机抽样中，已知z0.025=1．96，则以下说法正确的有（）。A如果总体中贫困户的比例估计为30%，则必要样本容量为896人B如果总体中贫困户的比例估计为30%，则必要样本容量为897人C如果缺乏关于总体中贫困户比例的信息，则必要样本容量为1068人D如果缺乏关于总体中贫困户比例的信息，则必要样本容量为1067人E如果缺乏关于总体中贫困户比例的信息，则必要样本容量无法计算
考题
多选题统计推断的工作过程正确的是（）。A一批产品（检测、数据整理）→样本（随机抽样）→样本质量评价（推断、分析和评价）→总体的质量B生产过程（随机抽样）→样本（推断、分析和评价）→样本质量评价（检测、数据整理）→总体的质量C一批产品（随机抽样）→样本（检测、数据整理）→样本质量评价（推断、分析和评价）→总体的质量D一批产品（推断、分析和评价）→总体的质量（随机抽样）→样本（检测、数据整理）→样本质量评价E生产过程（随机抽样）→样本（检测、数据整理）→样本质量评价（推断、分析和评价）→总体的质量
考题
多选题对总体均值进行抽样推断时需要的样本量受到多个因素的影响。影响样本容量的因素是（ ）。A总体均值B置信水平C允许的估计误差D总体标准差E样本均值
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