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一般情况下,最有利于解决问题的动机强度应是()。

(A)最强 (B)适中
(C)较轻 (D)极强


参考答案

参考解析
解析:动机强度与活动效率之间并不是线性关系。一般说来,动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U形曲线,即中等强度的动机活动效率最高。动机强度过低或过高,均会导致活动效率下降。
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考题 动机强度与解决问题的效率有密切关系,动机越强,解决问题的效率越高。()

考题 一般来说,有利于解决问题的动机强度是( )。A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

考题 一般来说,( )强度的动机,解决问题效率最高。A.中等B.弱C.强D.B和C都是

考题 解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。

考题 耶克斯—多德森定律认为()。 A、动机强度和任务表现之间的关系是倒U曲线的关系B、中等强度的动机最有利于任务表现C、动机越强,行为表现越好D、动机强度需要有一个适宜的水平

考题 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.适中B.较弱C.极强D.最强

考题 一般来说,最有利于问题解决的动机强度为().A.低强度B.中等强度C.高强度D.零强度

考题 一般情况下,最有利于解决问题的动机强度应是( )。单选A. 最强 B. 适中 C. 较轻 D. 极强

考题 最有利于问题解决的是(  )强度动机 A.高 B.中 C.低 D.极高

考题 一般情况下,( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A.高等 B.中等 C.一般 D.低等

考题 一般认为,()强度的动机有利于任务的完成。A、高等B、低等C、中等D、极高

考题 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系,解决问题效率最佳的动机强度应是()。A、适中B、最强C、较弱D、极强

考题 动机强度越强,解决问题效率越高.

考题 解决问题的最佳动机水平为()。A、最强B、弱C、中等强度D、没有动机

考题 关于耶克斯—多德森定律说法正确的是()。A、低等难度的任务,低等强度的动机最有利于任务表现B、高难度水平的任务,高等强度的动机最有利于任务表现C、高难度水平的任务,低等强度的动机最有利于任务表现D、中等难度的任务,高等强度的动机最有利于任务表现

考题 一般情况下,权威型教养方式最有利于儿童成长。

考题 一般来说,有利于解决问题的动机强度是()。A、强烈B、较弱C、微弱D、中等

考题 一般情况下,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、一般D、低等

考题 研究表明,动机的强度与解决问题的效率之间的关系是()的动机,有利于问题的解决。A、低强度B、中等强度C、高强度D、零强度

考题 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是()A、最强B、较弱C、适中D、极强

考题 动机的强度与解决问题成正比。

考题 单选题一般来说。有利于解决问题的动机强度是(  )。A 强烈B 较弱C 微弱D 中等

考题 判断题动机强度与解决问题的效率有密切关系,动机越强,解决问题的效率越高。()A 对B 错

考题 单选题动机强度与解决问题的效率密切相关,解决问题效率最佳的动机强度应是(  )。A 最强B 极强C 适中D 较弱E 无动机

考题 单选题关于耶克斯—多德森定律说法正确的是()。A 低等难度的任务,低等强度的动机最有利于任务表现B 高难度水平的任务,高等强度的动机最有利于任务表现C 高难度水平的任务,低等强度的动机最有利于任务表现D 中等难度的任务,高等强度的动机最有利于任务表现

考题 单选题心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是( )A 最强B 较弱C 适中D 极强

考题 单选题一般情况下,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A 高等B 中等C 一般D 低等