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对管理人员能全力以赴进行学习,并对学习有针对性、有深度,效果较好的培训称为( )

A.替补训练

B.短期学习

C.长期学习

D.集中学习


参考答案

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考题 对培训效果进行学习评估的具体方法有( )。A.访谈法B.角色扮演C.演讲法D.行为观察E.笔试法

考题 管理人员的培训方法中,短期学习的优点包括( )。A.训练周密B.增强了主动性C.针对性好D.学员能全力以赴学习E.较有深度

考题 请教教师资格学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为( ) .学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为(   A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律

考题 AlphaStar之所以能战胜人类,错误的原因是() A、使用深度增强学习来实现训练模型,包含了强化学习和深度学习B、高度可伸缩的分布式训练系统C、AI的反应较快,视野较好,不会墨守成规D、AlphaStar运气好

考题 对培训效果进行学习评估的具体方法有( )。A.访谈法 B.角色扮演 C.演讲法 D.笔试法 E.行为观察 确认答案

考题 管理技能开发的模式中。替补训练的优点不包括( )。A.训练周密 B.管理人员能全力以赴进行学习 C.极大增强开发者的积极性 D.极大增强开发者的主动性

考题 在职管理人员的培训方法主要包括(  )。A.替补训练 B.敏感性训练 C.职务轮换 D.临时提升 E.设立副职

考题 下列属于在职管理人员培训的主要方法的是(  )。A. 职务轮换 B. 替补训练 C. 专家演讲学习班 D. 角色扮演

考题 管理技能培训开发的一般方法包括( )A.敏感性训练 B.替补训练 C.出国学习 D.拓展训练 E.大学管理学习班

考题 管理人员在职培训开发的主要方法有(  )。A. 替补训练 B. 职务轮换 C. 设立副职 D. 临时提升 E. 敏感性训练

考题 管理人员的培训方法中,短期学习的优点包括( )。A、训练周密B、增强了主动性C、针对性好D、学员能全力以赴学习E、较有深度

考题 管理技能开发的模式中,替补训练的优点不包括()A、训练周密B、管理人员能全力以赴进行学习C、极大增强开发者的积极性D、极大增强开发者的主动性

考题 管理技能培训开发的一般方法包括()。A、敏感性训练B、替补训练C、出国学习D、拓展训练E、大学管理学习班

考题 常用的管理人员开发的方法有()A、工作轮换法B、行动学习法C、替补训练法D、沙盘模拟

考题 公司对员工进行培训的方法有()。A、岗位培训B、业余学习C、半脱产学习D、脱产学习

考题 作为企业管理技能开发的基本模式,短期学习的优点不包括()A、较有深度B、可以学习工作两不误C、针对性好D、可以全力以赴地学习

考题 管理人员开发的一种流行方式是()。A、替补训练B、在职开发C、短期学习D、工作轮换

考题 在岗培训的特点有()。A、时间集中B、针对性强C、容易沟通D、系统性强E、学习、实践和培训紧密结合,易检验培训效果

考题 企业开设()培训班,有计划、有目的、时间集中,驾驶员可以安下心来学习,教育效果较好。

考题 单选题作为企业管理技能开发的基本模式,短期学习的优点不包括()A 较有深度B 可以学习工作两不误C 针对性好D 可以全力以赴地学习

考题 多选题管理人员的培训方法中,短期学习的优点包括( )。A训练周密B增强了主动性C针对性好D学员能全力以赴学习E较有深度

考题 多选题管理技能培训开发的一般方法包括()。A敏感性训练B替补训练C出国学习D拓展训练E大学管理学习班

考题 多选题公司对员工进行培训的方法有()。A岗位培训B业余学习C半脱产学习D脱产学习

考题 判断题研究表明对学生进行专门的学习策略训练,其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。A 对B 错

考题 单选题管理技能开发的模式中,替补训练的优点不包括()A 训练周密B 管理人员能全力以赴进行学习C 极大增强开发者的积极性D 极大增强开发者的主动性

考题 单选题鼓励人们“通才化”,比较适合于开发一般的直线管理人员而非职能专家的培训方法是()。A 替补训练B 在职开发C 短期学习D 工作轮换

考题 多选题常用的管理人员开发的方法有()A工作轮换法B行动学习法C替补训练法D沙盘模拟