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设计艺术按课程为主划分为()

A.平面设计
B.现代设计艺术
C.环境艺术设计
D.工业产品设计
E.展示设计

参考答案

参考解析
解析:
更多 “设计艺术按课程为主划分为()A.平面设计 B.现代设计艺术 C.环境艺术设计 D.工业产品设计 E.展示设计” 相关考题
考题 按课程的设计形式,课程可分为学科课程、__________。

考题 按课程的设计形式可以把课程分为( )A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程E、综合课程

考题 根据新课改的整体设计,在小学阶段( )。A.分科课程与综合课程相结合B.以分科课程为主C.以综合课程为主D.分科课程为主,综合课程为补充

考题 属于《普通高中美术课程标准(实验)》课程系列名称的是( )。 A.现代媒体艺术 B.现代设计艺术 C.现代造型艺术 D.现代装置艺术

考题 按课程设计主体可将课程划分为( ) A.必修课程和选修课程 B.学科课程和活动课程 C.国家课程、地方课程和学校课程 D.基础课程、学术课程、研究型课程

考题 按课程设计主体可将课程划分为( ) A、必修课程和选修课程 B、学科课程和活动课程 C、国家课程、地方课程和学校课程 D、基础课程、学术课程、研究型课程

考题 当前我国中小学课程的设置应该是( )A.整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中分科课程与综合课程相结合,高中以分科课程为主 B.整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,初中分科课程与综合课程相结合。高中以分科课程为主 C.整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,高中以分科课程为主 D.整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,中学以分科课程为主

考题 环境设计类型的划分,大致按空间形式,可分为城市规划、建筑设计、室内设计、()和公共艺术设计等。A、视觉艺术设计B、室外设计C、工业设计D、产品设计

考题 设计艺术按课程为主划分为()A、平面设计B、现代设计艺术C、环境艺术设计D、工业产品设计E、展示设计

考题 课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。

考题 按设计目的的不同,设计可分为()A、现代艺术设计B、平面设计C、视觉传达设计D、产品设计E、环境设计

考题 按设计的目的分类,设计可分为视觉传达设计,()设计和环境艺术设计。

考题 按设计的目的分类,设计可分为视觉传达设计、()和环境艺术设计。A、产品设计B、室内设计C、雕塑设计D、包装设计

考题 按环境设计按空间形式,主要分为:()A、城市规划B、建筑设计C、室内设计D、室外设计E、公共艺术设计

考题 按环境设计按空间形式,分为()A、城市规划B、建筑设计C、室内设计D、室外设计E、公共艺术设计

考题 环境设计按空间形式可分为()A、城市规划设计B、建筑设计C、室内设计D、室外设计E、公共艺术设计

考题 插花花艺按用途划可分为礼仪插花和什么?()A、艺术插花B、庆典插花C、社交插花D、丧礼插花

考题 新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在高中阶段()A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程为辅导

考题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充

考题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段()。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、以分科课程为主,综合课程为辅

考题 课程设计的程序分为()A、课程决策B、课程设计C、课程改进D、课程评价E、课程修正

考题 多选题按课程的设计形式可以把课程分为( )。A知识课程B学科课程C活动课程D潜在课程E综合课程

考题 单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,初中阶段设置()的课程。A 以综合课程为主B 以分科课程为主C 分科课程和综合课程相结合D 分科课程为主,综合课程补充

考题 多选题按设计目的的不同,设计可分为()A现代艺术设计B平面设计C视觉传达设计D产品设计E环境设计

考题 单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程.在小学阶段()。A 以综合课程为主B 以分科课程为主C 分科课程与综合课程相结合D 分科课程为主,综合课程补充

考题 多选题课程设计的程序分为()A课程决策B课程设计C课程改进D课程评价E课程修正

考题 单选题根据新课改的整体设计,在小学阶段()。A 分科课程与综合课程相结合B 以分科课程为主C 以综合课程为主D 分科课程为主,综合课程为补充