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儿童对友谊的认识经历（ ）发展阶段。

A．短期游戏伙伴关系

B．单向帮助关系

C．双向帮助关系

D．亲密而又相对持久的共享关系

参考答案

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考题 塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于A、单向帮助阶段B、知己的亲密朋友阶段C、还没有形成友谊的概念D、双向帮助E、亲密的共享阶段
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考题 每个人都需要有朋友,儿童不仅需要有足够的同伴关系,还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。
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考题 儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是A、未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段B、未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段C、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶殷D、未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段E、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段
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考题 护患双方的非技术关系都是( )。A. 单向关系B. 双向关系C. 指导关系D. 主从关系
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考题 塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（ ）A．亲密共享阶段B．单向帮助阶段C．双向帮助阶段D．游戏同伴阶段
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考题 会议关系营销的特征()。 A.控制B.双赢C.合作D.双向沟通E.亲密
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考题 儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )。A．亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系B．短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C．短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D．双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
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考题 友谊关系对童年期儿童发展具有如下意义：（ ）。A．为儿童提供学习上的相互帮助B．社会交往中的相互支持C．情感上的共鸣D．提供解决问题和困难的力量
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考题 儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是()A.未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段B.未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段C.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段D.未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段E.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段
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考题 2 ． 塞 尔 曼 提 出 的 儿 童 友 谊 发 展 的 五 阶 段 说 中 ， 6 — 1 2 岁 儿 童 处 于 【 】A ．亲密共享阶段B ．单向帮助阶段C ．双向帮助阶段D ．游戏同伴阶段
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考题 一般来说，决定人生幸福感的重要人际关系包括( )。多选A. 亲子关系 B. 亲密朋友间的关系 C. 商业伙伴关系 D. 夫妻关系
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考题 儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（ ）。 (A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久 的共享关系 (B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系 (C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系 (D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双 向帮助关系
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考题 塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于A.没有形成友谊概念的阶段 B.单向帮助阶段 C.双向帮助但不能共患难的合作阶段 D.亲密的共享阶段
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考题 友谊是一种自愿的、个人的关系，通常能够提供亲密和帮助，在友谊关系中，双方互相喜爱并寻求彼此相伴。
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考题 9-15岁小学儿童友谊发展处于（）阶段。A、不稳定B、单向帮助C、双向帮助D、亲密共享
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考题 儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（）。A、单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系B、短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
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考题 塞尔曼将儿童友谊划分为（）。A、短期伙伴关系B、单向帮助阶段C、双向帮助关系D、亲密相对持久的共享关系
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考题 处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。A、单向帮助阶段B、双向帮助阶段C、亲密的共享阶段D、合作阶段
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考题 根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）A、友谊关系不稳定阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、亲密的共享阶段
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考题 关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（）。A、3～5岁是短期游戏伙伴关系B、6～9岁是单向帮助关系C、9～12岁是双向帮助关系D、12岁以后是利益关系
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考题 单选题处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。A 单向帮助阶段B 双向帮助阶段C 亲密的共享阶段D 合作阶段
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考题 单选题根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）A 友谊关系不稳定阶段B 单向帮助阶段C 双向帮助阶段D 亲密的共享阶段
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考题 单选题9-15岁小学儿童友谊发展处于（）阶段。A 不稳定B 单向帮助C 双向帮助D 亲密共享
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考题 多选题塞尔曼将儿童友谊划分为（）。A短期伙伴关系B单向帮助阶段C双向帮助关系D亲密相对持久的共享关系
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考题 多选题关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（）。A3～5岁是短期游戏伙伴关系B6～9岁是单向帮助关系C9～12岁是双向帮助关系D12岁以后是利益关系
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考题 单选题儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（　　）。A 亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系B 短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C 短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D 双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
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