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某肝癌晚期患者住院期间情绪激动，常常指责或挑剔家属和医护人员，
护士正确的护理措施是
护士正确的护理措施是
A: 给患者正确的死亡观和人生观教育
B: 让患者尽可能的一个人独处
C: 认真倾听患者的心理感受
D: 诚恳地指出患者的不恰当做法
E: 减少和患者的语言交流
B: 让患者尽可能的一个人独处
C: 认真倾听患者的心理感受
D: 诚恳地指出患者的不恰当做法
E: 减少和患者的语言交流
参考答案
参考解析
解析：
更多 “某肝癌晚期患者住院期间情绪激动，常常指责或挑剔家属和医护人员， 护士正确的护理措施是A: 给患者正确的死亡观和人生观教育 B: 让患者尽可能的一个人独处 C: 认真倾听患者的心理感受 D: 诚恳地指出患者的不恰当做法 E: 减少和患者的语言交流” 相关考题
考题
患者，男，54岁。肝癌晚期，住院期间情绪激动，常常指责或挑剔家属和医护人员，此时护士应A.给患者正确的死亡观和人生现教育B.让患者尽可能的一个人独处C.认真倾听患者的心理感受D.诚恳地指出患者的不恰当做法E.减少和患者的语言交流
考题
患者，男，78岁。肺癌晚期，住院期间病情每况愈下，家属极为悲痛。护士对其家属进行护理错误的做法是A.指导家属对患者进行生活照顾B.鼓励家属表达情感，与家属积极沟通C.建议家属不要在医院安排家庭活动D.向家属解释患者的治疗情况E.帮助家属安排陪伴期间的生活
考题
某肝癌晚期患者住院期间情绪激动，常常指责或挑剔家属和医护人员，护士正确的护理措施是A.给患者正确的死亡观和人生观教育B.让患者尽可能的一个人独处C.认真倾听患者的心理感受D.诚恳地指出患者的不恰当做法E.减少和患者的语言交流
考题
某肾脏衰竭的病人在住院期间脾气暴躁,常常情绪激动,对家属及工作人员无端指责。作为责任护士恰当的行为是()
A.减少和患者的语言沟通B.认真倾听患者的心理感受C.给患者正确的死亡观和人生观教育D.让患者尽可能的一个人独处E.诚恳地指出患者的不恰当的做法
考题
患者王某，因肝癌住院治疗，其妻子因被迫缴医药费和值班护士产生纠纷，并在病房大声哭闹，指责护士“你怎么这么没有同情心”。此时，护士不恰当的沟通行为有A．先稳定自己的情绪，并冷静地对待患者家属B．用同情和尊重的语言帮助患者家属认清现实，恢复自我控制能力C．严厉谴责患者家属的哭闹行为，并告诫她，再不交费就停止患者的用药D．站在患者及其家属的角度，了解其哭闹的真正原因E．在了解原因的基础上提供帮助
考题
医疗和护理文件保管要求:门诊病历可随住院病历放置。住院期间病历放于病区病案柜中,患者和家属未经医护人员同意不得翻阅,不得擅自携出病区。出院和死亡后病历整理后交医院病案室。()
此题为判断题(对，错)。
考题
患者男，28岁。因车祸致颅脑损伤急诊入院，经医护人员全力抢救无效死亡。其家属情绪激动，对医护人员说：“这么年轻的小伙子，进医院还能呼吸，怎么就死了！你们怎么治的？我家就这么一个孩子！”此时影响家属心理状态的主要因素是A、医院急救设备陈旧B、护士和家属交流受阻C、家属对结果无法接受D、医护人员技术水平欠佳E、家属缺乏对护士的信任
考题
患者，女性，20岁，因车祸急诊入院，抢救无效死亡。家属情绪激动，冲医护人员喊道“这么年轻的姑娘，进医院的时候还可以和我说话，怎么就死了！你们怎么治的？”此时影响家属心理状态的主要原因是A、医院的救治不得力B、医护人员与家属沟通不够C、家属对结果无法接受D、医护人员技术水平欠佳E、缺乏对医护人员的信任
考题
患者王某，男，68岁，退休教授，因胰腺癌住院治疗，治疗期间患者告诉主管医生，“如果已到晚期，病危时不使用呼吸机不要做过多的抢救，我想舒服安静地离开。”并将这些愿望写下，签名后交给医生。患者病危时，家属强烈要求使用呼吸机等一切抢救治疗手段竭尽全力延长患者生命。此时医生该如何做更为合适?A.先安抚家属情绪，做必要的解释之后，如果家属依然坚持，就上呼吸机
B.向家属出示患者清醒时的字据，如若家属仍然坚持，则按照家属意愿而行
C.向家属解释癌症晚期已经没有救治的必要性，使用呼吸机只能延长患者的痛苦
D.尊重患者本人的愿望，尽量安抚家属情绪征求理解，必要时出示患者的字据
考题
患者王某，男性，63岁，因急性肠炎住院，患者住院后一直对医护人员说自己的病很严重，要求给予特殊的看护和治疗，并对其家属过度依赖，不肯下床，甚至吃饭也要求护士或家属来喂。患者的这种行为属于A.角色行为减弱
B.角色行为强化
C.角色行为冲突
D.角色行为消退
E.角色行为缺如
考题
某医护人员在诊治中确诊一名年轻的肝癌患者，医务人员最妥当的做法应该是（）。A 对患者及家属绝对保密B 同时向患者本人及家属宣布病情危重程度C 征求家属意见，尊重患者意愿，向患者家属如实交代病情D 将诊断书直接交给患者本人
考题
单选题分级护理分级护理的概念是（）A
指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。B
指患者在住院期间，医护人员根据患者病情，确定并实施不同级别的护理。C
指患者在住院期间，医护人员根据患者生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。D
指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施的护理。
考题
单选题患者男，65岁，肺癌晚期。近两周患者病情危重，积极治疗后仍无效果。患者家属情绪激动，要求医生无论如何都要治好患者的病。此时医生应：（）A
告诉家属，我们会用更好的药物和方法积极治疗B
鼓励患者及家属不要放弃，继续治疗总会有希望C
劝家属尽快放弃治疗，不要花冤枉钱D
向患者家属客观说明患者病情
考题
单选题患者，女性，20岁，因车祸急诊入院，抢救无效死亡。家属情绪激动，冲医护人员喊道"这么年轻的姑娘，进医院的时候还可以和我说话，怎么就死了！你们怎么治的？"此时影响家属心理状态的主要原因是（）。A
医院的救治不得力B
医护人员与家属沟通不够C
家属对结果无法接受D
医护人员技术水平欠佳E
缺乏对医护人员的信任
考题
单选题患者王某，因肝癌住院治疗，其妻子因被迫缴医药费和值班护士产生纠纷，并在病房大声哭闹，指责护士"你怎么这么没有同情心"，此时，护士不恰当的沟通行为有（）。A
先稳定自己的情绪，并用冷静的态度对待患者家属B
用同情和尊重的语言，帮助患者家属认清现实，恢复自我控制能力C
严厉谴责患者家属的哭闹行为，并告诫她，再不交费就停止患者的用药D
站在患者及其家属的角度，了解其哭闹的真正原因E
在了解原因的基础上提供帮助
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