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（请给出正确答案）
下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是（）。
A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法。
B.“山舞银蛇,原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。
C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。
D. “突然,从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱,像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。
B.“山舞银蛇,原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。
C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。
D. “突然,从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱,像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。
参考答案
参考解析
解析：A项，把油蛉、蟋蟀当作人来写，赋予它们人的行为，为拟人的手法。B项，明显运用了比喻的手法。C项，“晴”同“情”，为双关。D项，由“像宝塔一样兀立在海面上”可知，为比喻。因此本题答案为D。
更多 “下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是（）。 A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法。 B.“山舞银蛇,原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。 C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。 D. “突然,从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱,像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。 ” 相关考题
考题
下列各项中对修辞手法所作的说明,不恰当的一项是()
A.“它所有的枝桠一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过工似的。”这里运用了比喻的手法。B. “或映衬着千年胡杨那遒劲的枝干，美得让人窒息”了夸张的手法。C.“赵树理长期把根扎在太行山的土壤里，汲取乡土里的营养，开出浓郁的鲜花，结出香甜的硕果。”这里运用了比拟的手法。D.“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么?”这里运用了反问的手法。
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（ ）理论告诉我们：儿童的行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应，故儿童社会工作的任务就是帮助儿童学习和掌握恰当的行为模式与反应模式。A．自我发展理论B．学习理论C．心理社会发展理论D．认知理论
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李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导入环节，对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定，下列表述正确的一项是（ ）。
A.恰当，节约了学生学习的时间
B.不恰当，老师不能表明自己的态度
C.恰当，降低了学习的难度
D.不恰当，限制了学生的独立思考
考题
以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是（）A、“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句B、“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法C、“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍D、“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法
考题
单选题以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是（）A
“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句B
“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法C
“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍D
“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法
考题
单选题对下列古诗词中所涉及的修辞手法的解说，不恰当的一项是（ ）。A
试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。B
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。C
借问此何时？春风语流萤。D
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考题
单选题下列各项关于财务会计报告的表述，正确的是（ ）。A
财务会计报告是指企业对外提供的反映企业在某一特定日期财务状况的文件B
会计报表附注对未能在会计报表中列示的项目进行了说明C
半年度、季度、月度财务会计报告通常仅指会计报表D
财务情况说明书是指对在会计报表中列示项目所作的进一步说明
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单选题下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是（ ）。A
“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法。B
“山舞银蛇，原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。C
“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。D
“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。
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单选题对完成一项工作所需的知识、技能和能力所作的陈述是（）A
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工作说明书C
工作职位D
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