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题目内容 (请给出正确答案)
把一个玩具从儿童的身边拿走,他会去寻找,这说明儿童的认知发展至少应处于( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


参考答案

参考解析
解析:儿童去寻找被拿走的玩具,说明他知道玩具只是不在眼前,但是存在的,说明其已经获得了客体永久性。所以其思维发展至少处于感知运动阶段。
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考题 根据儿童的认知水平的不同,提供的玩具也有所侧重,其中3-5岁儿童应该以()为主。 A.感觉运动类玩具B.运动类玩具C.规则性玩具D.象征性玩具

考题 认知发展学派游戏理论的贡献是:()。 A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合

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考题 玩具在儿童发展中的作用有()。A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣B、玩具是儿童游戏的物质基础C、玩具是儿童的教科书D、玩具是儿童游戏的不可缺少的资源

考题 皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的?

考题 能够促进儿童认识能力和动作能力的发展且适合一岁前儿童的玩具有()A、发展视觉的玩具B、发展听觉的玩具C、发展手的动作的玩具D、家庭自制玩具

考题 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于()。A、前运算阶段B、形式运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段

考题 一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童思维可以逆转并获得守恒概念,开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于(  )。A 前运算阶段B 具体运算阶段C 感知运动阶段D 形式运算阶段

考题 多选题能够促进儿童认识能力和动作能力的发展且适合一岁前儿童的玩具有()A发展视觉的玩具B发展听觉的玩具C发展手的动作的玩具D家庭自制玩具

考题 单选题一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。A 感知运算阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题把一个玩具从儿童的身边拿走,他会去寻找。这说明了儿童的认知发展至少应处于( )A 感知运算水平B 前运算水平C 具体运算水平D 形式运算水平

考题 多选题从儿童身心发展角度来划分,可以从哪几个方面提出教育目标(  )。A儿童的思维推理能力B儿童的认识C儿童的情感态度D儿童的动作技能E儿童的认知能力

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