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一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以_，使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，让人富有_;人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人_。人文既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。
依次填入横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.真实 感情 真诚
B.真理 情趣 忠诚
C.感悟 爱心 坦诚
D.理性 情感 虔诚

参考答案

参考解析
解析：第一空填入的词语应该与后面的“感性”相对应，排除B、C两项。第二空填入的词语与前面的“理智”相对应，“感情”和“情感”均可使用。根据第三空可以判断本题选 D。“虔诚”与前面的“信仰”能够对应。
更多 “一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以_，使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，让人富有_;人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人_。人文既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。 依次填入横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.真实 感情 真诚 B.真理 情趣 忠诚 C.感悟 爱心 坦诚 D.理性 情感 虔诚 ” 相关考题
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考题 科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。A．科普文化与人文文化、科学文化既有相似之处也有明显的区别B．科普文化的价值取向是追求真理普遍性C．人文文化与科学文化的不同之处D．科普文化可以使人文与科学协调发展
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考题 欧洲国家文化的特征:() A.追求精神自由B.人文主义C.强凋理性与科学D.追求民主精神
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考题 欧洲人普遍崇尚的社会准则“理性思辨,学以致用”体现出欧盟国家文化的()特征。 A.追求民主自由B.崇尚人文主义C.奉行实用哲学D.强调科学理性
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考题 下面哪种文化不是欧洲国家的文化特征？（）A追求精神自由B亲和一致的精神C人文主义和追求民主D强调理性与科学E尊重科学
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考题 美的基本形态有（）A、自然美、艺术美、人文美、科学美B、自然美、社会美、艺术美、人文美C、社会美、人文美、艺术美、科学美D、自然美、社会美、艺术美、科学美
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考题 欧洲国家文化的特征包括（）。A、追求精神自由B、人文主义C、强调理性与科学D、追求民主精神
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考题 诗性与知性的区别就是（）与（）的区别。A、艺术；哲学B、理性；感性C、人文；科学D、自然；社会
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考题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。A、使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求B、使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念C、人的价值与自然价值的统一D、科学价值与人文价值的统一
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考题 “人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性
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考题 人文学科的特征是（）A、注重科学理性与艺术情感的交融B、强调对人类终极问题的关怀C、用人性化的理念处理人与自然、人与社会的关系
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考题 人文科学的研究对象（）A、大自然B、人的精神世界C、价值体系D、心灵情感E、物质利益
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考题 下列哪些是人文科学的特征：（）A、注重科学理性和艺术情感的交融B、完全取决于人文C、强调对人类终极问题的关怀D、包括人文的方方面面E、用人性化的理念处理人与自然
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考题 人文科学以人的精神世界、价值体系与心灵情感为研究对象，所以它并不要求理性、理智、规范和逻辑推理。（）
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考题 人文科学的主要特征是注重科学理性和艺术情感的交融与强调对人类终极问题的关怀。（）
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考题 （）把追求真理、造福人类作为共同的价值追求，致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐，体现了科学的人文关怀和社会关怀。A、研究人员B、科学共同体C、科学D、学术大家
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考题 人文精神的终极目的是（）。A、人的自由和全面发展B、追求真善美C、引领人类的思想D、智力和情感的发展
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考题 旅游文字所追求的是旅游中的（）A、人性美B、人情美C、艺术美D、自然美E、人文美
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考题 从色彩的心理效应角度来讲，暖色调会使人感觉兴奋，从而激发人潜在的心理情感，使人情绪饱满，工作精力充沛；冷色调给人以沉静，从而抑制人的情感，使人冷静地思考。
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考题 "人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性
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考题 风格是一个人稳定的系统化的特征，追求风格就是追求艺术。
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考题 多选题人文学科的特征是（）A注重科学理性与艺术情感的交融B强调对人类终极问题的关怀C用人性化的理念处理人与自然、人与社会的关系
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考题 判断题人文科学以人的精神世界、价值体系与心灵情感为研究对象，所以它并不要求理性、理智、规范和逻辑推理。A 对B 错
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考题 单选题"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是()。A 对人的尊重、理解、关心和爱护B 只表扬不批评C 发挥人的自由创造精神D 发挥人的主体性
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考题 多选题新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。A使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求B使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念C人的价值与自然价值的统一D科学价值与人文价值的统一
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