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2 9 ．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和________。

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考题 学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即__________和__________。
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考题 知识的概括分为感性概括和__________。
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考题 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为________和________。
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考题 在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（ ）
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考题 学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
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考题 知识的概括包括()。 A、感性概括B、变式概括C、理性概括D、对比概括
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考题 在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（　　）。 A.理性概括 B.抽象概括 C.感性概括 D.高级概括
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考题 社会实践中学生所学的知识以（ ）的知识为主。A.理论、系统 B.间接、抽象 C.概括、精炼 D.直接、感性
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考题 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。
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考题 学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{pz_填空}和理性概括。
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考题 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。
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考题 知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括
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考题 在直观的基础上自发进行的概括称为（），它是概括的低级形式。A、理解概括；B、感性概括；C、抽象概括；D、语词概括。
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考题 学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。
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考题 有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。A、理性概括B、具体概括C、感性概括D、方位概括
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考题 在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括
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考题 社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。A、理论、系统B、间接、抽象C、概括、精炼D、直接、感性
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考题 通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工，以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是（）A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括
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考题 判断题在实际教学过程中。学生对知识的概括只能是感性概括。A 对B 错
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考题 判断题理性概括是通过对感性知识的加工改造完成的，而感性知识的获得则是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。( )A 对B 错
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考题 单选题有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。A 理性概括B 具体概括C 感性概括D 方位概括
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考题 填空题学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即____和____。
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考题 单选题中小学生常见的知识概括类型是（　　）。A 感性概括B 理性概括C 被动概括D 自觉概括
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考题 填空题在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即____和____。
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考题 判断题知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括A 对B 错
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