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依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。

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更多 “依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。” 相关考题
考题 概括是理解抽象的科学知识的起点。（ ）
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考题 在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（ ）
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考题 知识的理性概括
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考题 知识的概括分为感性概括和__________。
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考题 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为________和________。
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考题 在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（ ）
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考题 学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
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考题 知识的概括包括()。 A、感性概括B、变式概括C、理性概括D、对比概括
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考题 2 9 ．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和________。
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考题 学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{pz_填空}和理性概括。
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考题 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。
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考题 知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括
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考题 根据知识的概括水平将知识划分为（）。A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识E、概括性知识
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考题 学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。
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考题 知识的概括涉及的知识信息加工活动包括（）A、分折B、综合C、比较D、抽象E、概括
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考题 有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。A、理性概括B、具体概括C、感性概括D、方位概括
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考题 将"学生"限制为"中学生"，概括为"知识分子"。以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切？（）A、限制和概括都正确B、限制和概括都不正确C、限制正确，概括不正确D、限制不正确，概括正确
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考题 在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括
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考题 通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工，以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是（）A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括
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考题 填空题学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。
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考题 判断题在实际教学过程中。学生对知识的概括只能是感性概括。A 对B 错
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考题 多选题根据知识的概括水平将知识划分为（）。A具体知识B抽象知识C陈述性知识D程序性知识E概括性知识
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考题 单选题将"学生"限制为"中学生"，概括为"知识分子"。以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切？（）A 限制和概括都正确B 限制和概括都不正确C 限制正确，概括不正确D 限制不正确，概括正确
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考题 单选题有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。A 理性概括B 具体概括C 感性概括D 方位概括
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考题 单选题中小学生常见的知识概括类型是（　　）。A 感性概括B 理性概括C 被动概括D 自觉概括
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考题 填空题在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即____和____。
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考题 判断题知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括A 对B 错
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