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文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学；文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育等等都是读者身上、心上的积累，他们能抵抗作品的影响，也能帮助读者理解作品。读者对每一本书都是“各取所需”。只有日积月累、不断接触，才能在不知不觉间受到影响，发生变化。
这段文字意在说明：
A文学的影响常是潜移默化的
B文学的教育作用常为人们所忽视
C文学作品的影响力受读者背景的影响
D文学作品的宣传作用并非天然产生的
这段文字意在说明：
A文学的影响常是潜移默化的
B文学的教育作用常为人们所忽视
C文学作品的影响力受读者背景的影响
D文学作品的宣传作用并非天然产生的
参考答案
参考解析
解析：解析
第一步，读文段找到主旨句
文段首先简要介绍了文学的作用，接着通过转折关联词“但”引出文段的重点，即文学作品的作用受读者教育、经历、环境等因素的影响。
第二步，在主旨句的基础上适当延伸得到答案
C项是对该内容的同意替换；A、B两项的主体是“文学”，而文段论述的中心主体是“文学作品”，主体不同，排除；D项虽然主体正确，但文段重点强调的是读者背景对文学作品的影响，并非文学作品的宣传左右作用，错误。
故正确答案为C。
第一步，读文段找到主旨句
文段首先简要介绍了文学的作用，接着通过转折关联词“但”引出文段的重点，即文学作品的作用受读者教育、经历、环境等因素的影响。
第二步，在主旨句的基础上适当延伸得到答案
C项是对该内容的同意替换；A、B两项的主体是“文学”，而文段论述的中心主体是“文学作品”，主体不同，排除；D项虽然主体正确，但文段重点强调的是读者背景对文学作品的影响，并非文学作品的宣传左右作用，错误。
故正确答案为C。
更多 “文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学；文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育等等都是读者身上、心上的积累，他们能抵抗作品的影响，也能帮助读者理解作品。读者对每一本书都是“各取所需”。只有日积月累、不断接触，才能在不知不觉间受到影响，发生变化。 这段文字意在说明： A文学的影响常是潜移默化的 B文学的教育作用常为人们所忽视 C文学作品的影响力受读者背景的影响 D文学作品的宣传作用并非天然产生的” 相关考题
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