考题
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。()
考题
有关教师资格考试是非题:教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( )
教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( )
考题
良好的学生集体使某学生的行为得到改变,该学生的变化可称之为()。
A、“众从行为”B、“从众行为”C、“无主见行为”
考题
班级、少先队、团支部属于( )。A.正式的学生群体B.非正式的学生群体C.同辈群体D.正式的同辈群体
考题
学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（ ）A.松散群体
B.联合群体
C.非正式群体
D.集体
考题
班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）
考题
在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。A校内非正式群体B班集体C学生兴趣小组D学生群体
考题
在大学中下列哪种学生群体主要属于非正式群体（）。A、学术沙龙B、班集体C、学生会D、校文艺宣传队
考题
评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。A、班主任与班级学生之间B、任课教师之间C、班集体与非正式群体之间D、任课教师与学生之间E、班主任与家长、社会教育力量之间
考题
班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系及学生与（）之间的关系等方面A、学生B、班级C、非正式群体D、学校
考题
学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。A、同义语B、小部分C、低级形式D、高级形式
考题
学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（）。A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体
考题
学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（）A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体
考题
教师在教育活动中存在如下合作关系（）。A、教师个体与学生集体间的合作B、教师个体与教师集体间的合作C、教师集体与学生集体间的合作D、教师集体与学生个体间的合作
考题
问答题举例说明正式学生群体和非正式学生群体？
考题
单选题班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系及学生与（）之间的关系等方面A
学生B
班级C
非正式群体D
学校
考题
单选题学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。A
同义语B
小部分C
低级形式D
高级形式
考题
单选题学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（）。A
松散群体B
联合群体C
非正式群体D
集体
考题
单选题在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。A
校内非正式群体B
班集体C
学生兴趣小组D
学生群体
考题
多选题评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。A班主任与班级学生之间B任课教师之间C班集体与非正式群体之间D任课教师与学生之间E班主任与家长、社会教育力量之间
