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帕瑞把青年期思维发展划分为( )三个阶段。

A．二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

B．二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

C．相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

D．相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

参考答案

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考题 根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是 ( )A．思维阶段B．思维准备阶段C．抽象思维阶段D．感觉动作阶段
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考题 布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是 ( )A．动作性的阶段B．印象性的阶段C．思维性的阶段D．象征性的阶段E．前思维阶段
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考题 从思维的发展阶段来看,婴幼儿的思维分为( )三个阶段。
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考题 帕瑞把青年期思维发展划分为（ ）。A．二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B．二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C．相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D．相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
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考题 当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时．其思维发展处于（ ）。A．二元论阶段B．多元论阶段C．相对论阶段D．约定论阶段
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考题 在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（ ）。A．对问题的看法非此即彼B．不再毫无区分地把知识当作不变的真理C．能结合个人的实际情况具体问题具体分析D．什么事情都无所谓对错
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考题 帕瑞发现青年期的思维可分为（ ）。A．二元阶段B．相对性阶段C．约定性阶段D．稳定性阶段
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考题 解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（ ）。A．二元论阶段B．相对论阶段C．约定性阶段D．形式运算阶段
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考题 帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括()。多选A. 二元论阶段 B. 相对性阶段 C. 逻辑性阶段 D. 约定性阶段
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考题 小宋在进入成年早期以后，发觉思维中形式逻辑思维的绝对成分逐渐减少，辩证逻辑思维的成分逐渐增多，在帕瑞（佩里）看来，这个转变过程可以分为三个阶段( )A.二元论阶段 B.相对性阶段 C.绝对性阶段 D.约定性阶段
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考题 抽象逻辑思维的发展进入成熟期的阶段是A.初中阶段 B.高中阶段 C.青年期 D.中年期
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考题 青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。A、相对性B、二元论C、约定性D、绝对性
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考题 帕瑞把青年期思维发展划分为（）。A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
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考题 解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（）。A、二元论阶段B、相对论阶段C、约定性阶段D、形式运算阶段
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考题 大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。A、二元论阶段B、相对性阶段C、约定性阶段D、建构性阶段
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考题 当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。A、二元论阶段B、多元论阶段C、相对论阶段D、约定论阶段
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考题 佩里将大学生的思维发展划分为几个阶段，它们是（）。A、二元论阶段B、相对性阶段C、建构性阶段D、约定性阶段
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考题 某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）。A、二元论阶段B、相对性阶段C、约定性阶段D、建构性阶段
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考题 大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。A、二元论阶段B、相对性阶段C、约定性阶段D、建构性阶段
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考题 单选题帕瑞提出的反映了成年初期的个体以形式逻辑思维为主向辩证逻辑思维为主过渡的思维形式的三个思维特点发展阶段顺序正确是（）A 二元论—相对性—约定性B 二元论—约定性—相对性C 相对性—二元论—约定性D 约定性—二元论—相对性
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考题 单选题当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。A 二元论阶段B 多元论阶段C 相对论阶段D 约定论阶段
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考题 单选题青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。A 相对性B 二元论C 约定性D 绝对性
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考题 问答题简述帕瑞对青年期思维发展阶段的划分。
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考题 单选题帕瑞把青年期思维发展划分为（　　）三个阶段。A 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B 二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C 相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D 相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
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考题 单选题帕瑞把青年期思维发展划分为（）。A 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B 二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C 相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D 相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
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考题 单选题在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（　　）。A 对问题的看法非此即彼B 不在毫无区分地把知识当作不变的真理C 既能坚持用约定俗成的立场看问题，又能具体问题具体分析D 什么事都无所谓对错
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考题 单选题解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（）。A 二元论阶段B 相对论阶段C 约定性阶段D 形式运算阶段
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