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学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象是产生了（ ）。

A.垂直迁移
B.低路迁移
C.水平迁移
D.特殊迁移

参考答案

参考解析
解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；低路迁移指经过充分练习的技能自动迁移，不需要反省性思维；水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响：特殊迁移又称具体迁移，是某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响。由题干可知，两组生字属于同一概括水平的学习，而不是两种类型的学习，因此产生的是水平迁移。
更多 “学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象是产生了（ ）。A.垂直迁移 B.低路迁移 C.水平迁移 D.特殊迁移 ” 相关考题
考题 “莫春者,春服既成”句中“莫”后来通常写作()。 A、幕B、暮C、墓D、慕
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考题 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（ ）。A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移
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考题 学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是（ ）。A．顺向迁移B．逆向迁移C．负迁移D．垂直迁移
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考题 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。
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考题 在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（　　）A.一般迁移 B.水平迁移 C.具体迁移 D.垂直迁移
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考题 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合（）。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移
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考题 学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.命题学习 D.并列组合学习
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考题 小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了()学习。小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了()学习。
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考题 下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是（）A、慕课课程有课后作业。B、慕课课程有老师讲解。C、视频主题明确。D、允许学习者进行个性化的学习。
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考题 使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（） A、慕课课程中有大量的学习者存在。B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。D、慕课中学习者的年龄分布更广。
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考题 慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括（）A、可以多次学习，多次尝试，直到学会。B、慕课课程的学习气氛浓厚。C、慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。D、我认识老师，老师不认识我。
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考题 学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”字，这体现了（）。A、逆向迁移B、负迁移C、具体迁移D、一般迁移
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考题 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）A、水平迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、具体迁移
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考题 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习
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考题 学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象是产生了（）。A、正迁移B、低路迁移C、水平迁移D、特殊迁移
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考题 在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）。A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移
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考题 单选题学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是（　　）。A 顺向迁移B 逆向迁移C 负迁移D 垂直迁移
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考题 单选题学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（　　）。A 水平迁移B 顺向迁移C 垂直迁移D 具体迁移
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考题 多选题慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括（）A可以多次学习，多次尝试，直到学会。B慕课课程的学习气氛浓厚。C慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。D我认识老师，老师不认识我。
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考题 多选题使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（）A慕课课程中有大量的学习者存在。B慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。C慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。D慕课中学习者的年龄分布更广。
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考题 单选题如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A 概念学习B 上位学习C 下位学习D 并列结合学习
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考题 单选题学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于对另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象产生了()A 正迁移B 低路迁移C 水平迁移D 特殊迁移
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考题 单选题学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（ ）。A 上位学习B 下位学习C 类属学习D 组合学习
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考题 单选题在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）。A 一般迁移B 水平迁移C 具体迁移D 垂直迁移
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考题 多选题下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是（）A慕课课程有课后作业。B慕课课程有老师讲解。C视频主题明确。D允许学习者进行个性化的学习。
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考题 单选题学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”字，这体现了（）。A 逆向迁移B 负迁移C 具体迁移D 一般迁移
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考题 单选题学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。A 上位学习B 下位学习C 命题学习D 并列组合学习
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