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情感的学习是指情感系统的习得，包括（ ）。
A.心境、激情和应激的调节 B.道德感的形成
C.理智感的形成 D.美感的形成
E.羞耻感的形式

参考答案

参考解析
解析：情感的学习包括心境、激情和应激的调节；道德感的形成；理智感的形成和美感的形成。
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考题 （）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。
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考题 所有这些习得活动中，（）是语言习得最重要的成分。 A、理解输入B、解决问题活动C、交流情感活动D、吸取新知识活动
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考题 简述习得活动之一的交流情感活动。 
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考题 从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
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考题 所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A、感觉B、大脑C、情感
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考题 在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。A、习得——学习假设B、监控器假设C、输入假设D、情感过滤假设
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考题 情感的学习是指情感系统的习得，主要包括（）。A、心境、激情和应激的调节B、道德感的形成C、理智感的形成D、美感的形成
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考题 多选题情感的学习是指情感系统的习得，主要包括（）。A心境、激情和应激的调节B道德感的形成C理智感的形成D美感的形成
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考题 单选题英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（　　）是整个理论的基石。A 习得、学得假说B 输入假说C 监控假说D 情感过滤假说
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考题 单选题就学习理论而言，行为主义学习理论和（　　）对语言习得理论影响较大。A 认知学习理论B 教师发展理论C 情感学习理论D 传统学习理论
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考题 问答题简述习得活动之一的交流情感活动。
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考题 填空题从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
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考题 单选题所有这些习得活动中，（）是语言习得最重要的成分。A 理解输入B 解决问题活动C 交流情感活动D 吸取新知识活动
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考题 多选题学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（）。A选择容易的学习，逃避困难的学习B失败的信息引起消极的情感体验C情感上心灰意懒，自暴自弃D失败的信息通过归因的中介影响自我信念的确立，进而构成消极的自我概念
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考题 单选题在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。A 习得——学习假设B 监控器假设C 输入假设D 情感过滤假设
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考题 填空题（）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。
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考题 单选题所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A 感觉B 大脑C 情感
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