网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

教师对学生的积极期待，对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是著名的

A．霍桑效应

B．布卢姆效应

C．罗森塔尔效应

D．冯特效应

参考答案

更多 “ 教师对学生的积极期待，对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是著名的A．霍桑效应B．布卢姆效应C．罗森塔尔效应D．冯特效应 ” 相关考题
考题 教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】A．及时反馈B．延时反馈C．积极反馈D．消极反馈
查看答案
考题 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _
查看答案
考题 教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有【 】A．决定人的人生方向问题B．决定学生的学习内容C．校本研究D．对学生有积极的教育期待E．对学生的思想灌输和改造
查看答案
考题 教师资格证考试:德育在青少年学生的发展中具有( ):⑴积极作用 ⑵影响作用 德育在青少年学生的发展中具有（）：⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用
查看答案
考题 教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈B。延时反馈C。消极反馈D。积极反馈
查看答案
考题 罗森塔尔效应指的是教师对学生良好的期待会使学生发生积极的变化。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 认为教育教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性这是行为主义学习理论的观点() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 德育在青少年学生的发展中具有（ ） A.积极作用 B.推动作用 C.制约作用 D.导向作用
查看答案
考题 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是A. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力 B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发； C. 教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升 D. 教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长
查看答案
考题 实现学校教育对学生发展的主导作用，基本前提是（ ）。 A.学校的环境创设 B.教师的主导作用 C.家长的积极配合 D.学生的能动作用
查看答案
考题 实现学校教育对学生发展的主导作用的基本前提是()。A.学校的环境创设 B.教师的主导作用 C.家长的积极配合 D.学生的能动活动
查看答案
考题 教师公正对学生的学习积极性具有十分重要作用，这一重要性体现在（ ）A.对学生心理 B.对学生生理 C.对学生个体 D.对学生集体
查看答案
考题 教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。A对B错
查看答案
考题 教师道德对学生的教育作用表现在（）。A、教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用B、教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用C、教师是学生道德的启蒙者和设计者D、教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
查看答案
考题 教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。
查看答案
考题 尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。A、学生喜欢什么，教师就教什么B、调动学生的积极性，促进其能动学习C、对学生多表扬，不能批评学生D、以学生为中心，教师跟着学生走
查看答案
考题 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应
查看答案
考题 教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈
查看答案
考题 教师对学生的期待包括（）。A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
查看答案
考题 激发外发动机的途径不包括（）。A、发挥教师情感的积极作用B、帮助学生建立适当的学习目标C、及时反馈学生的学习结果D、对学习结果进行适当的评价
查看答案
考题 单选题尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。A 学生喜欢什么，教师就教什么B 调动学生的积极性，促进其能动学习C 对学生多表扬，不能批评学生D 以学生为中心，教师跟着学生走
查看答案
考题 单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。A 首因效应B 罗森塔尔效应C 晕轮效应D 近因效应
查看答案
考题 多选题教师道德对学生的教育作用表现在（）。A教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用B教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用C教师是学生道德的启蒙者和设计者D教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
查看答案
考题 判断题教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。A 对B 错
查看答案
考题 单选题激发外发动机的途径不包括（）。A 发挥教师情感的积极作用B 帮助学生建立适当的学习目标C 及时反馈学生的学习结果D 对学习结果进行适当的评价
查看答案
考题 单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（　　）。A 首因效应B 罗森塔尔效应C 晕轮效应D 近因效应
查看答案
考题 单选题（2014安徽）教师对学生持有积极的期待，学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为()。A 首因效应B 晕轮效应C 近因效应D 皮格马利翁效应
查看答案
热门标签
最新试卷