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幼儿口吃的心理原因不包括说话时过于急躁、激动。（）

参考答案

参考解析
解析：【知识点】幼儿心理发展中常见问题。造成幼儿口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。具体原因：①幼儿说话时过于急躁、激动和紧张；②幼儿急于表达自己的思想时，容易出现言语流节奏的障碍；③父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了幼儿的紧张；④模仿V1吃患者。
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考题 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的.()此题为判断题(对，错)。
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考题 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于()和幼儿模仿等引起的。A.色弱B.耳聋C.生理原因D.心理原因
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考题 口吃是指说话时字音重复或__________的现象。
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考题 矫正幼儿口吃的主要方法是（　　）。A.密切关注 B.严格要求其改正 C.让幼儿多说话 D.解除紧张
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考题 关于口吃的说法，错误的是()。A.口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷 B.引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病 C.发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃 D.成人不要强迫有口吃的幼儿
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考题 试述幼儿口吃的心理原因和矫正的重要原则。
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考题 波贝格（Boberg）为我们鉴别真正的口吃提供了三项标准，这些标准不包括（）A部分词语重复、拖音较频繁B出现紧张与说话伴随努力C有意避开某些容易引起口吃的词语和说话场合D患者直系亲属中也存在类似的口吃现象
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考题 （）不利于口吃幼儿的纠正。A、多让幼儿唱歌和朗诵B、多多练习C、反复纠正D、不许幼儿说话
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考题 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
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考题 让婴幼儿说话时（），可降低发生发育性口吃的可能性。A、紧张B、放松C、担心D、过分担心自己的语言
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考题 教师对待口吃幼儿，应做到（）。A、使其紧张B、使其不安C、使其放松D、使其关注自己说话
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考题 矫治儿童口吃要注意（）。A、正确对待小儿说话时不流畅的现象。B、消除环境中可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。C、成人用平静、柔和的语气和小儿说话。D、多让幼儿练习朗诵、唱歌。
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考题 矫正幼儿口吃的主要方法是（）。A、密切关注B、严格要求其改正C、让幼儿多说话D、解除紧张
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考题 幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？
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考题 关于口吃的说法，错误的是（）A、口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷B、引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病C、发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃D、成人不要强迫有口吃的幼儿
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考题 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。A、密切关注B、严格要求其改正C、让幼儿多说话D、解除紧张
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考题 试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。
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考题 问答题试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。
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考题 判断题造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。A 对B 错
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考题 问答题幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？
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考题 多选题矫治儿童口吃要注意（）。A正确对待小儿说话时不流畅的现象。B消除环境中可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。C成人用平静、柔和的语气和小儿说话。D多让幼儿练习朗诵、唱歌。
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考题 单选题让婴幼儿说话时（），可降低发生发育性口吃的可能性。A 紧张B 放松C 担心D 过分担心自己的语言
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考题 单选题矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。A 密切关注B 严格要求其改正C 让幼儿多说话D 解除紧张
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考题 单选题教师对待口吃幼儿，应做到（）。A 使其紧张B 使其不安C 使其放松D 使其关注自己说话
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考题 单选题造成幼儿口吃的原因是（）。A 发音器官缺陷B 心理状态C 神经系统问题D 智力障碍
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