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根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段．
例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书

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更多 “根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段． 例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书 ” 相关考题
考题 根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段。(10分)例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书?
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考题 五、根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段（8分）第 19 题 例：10克盐溶入100克水中，盐水的含盐率是多少?
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考题 针对由于内容分散而造成的教学难点，可以适当调整教学顺序，将多节内容归为一节，以帮助学生形成全面系统的印象来突破难点。()
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考题 对教学难点的突破，应在充分了解学生知识准备的情况下，针对不同类别的具体教学难点设计出相应的解决办法。()
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考题 请教:2009年云南省某市教师公开招聘考试《小学数学》试卷第2大题第9小题如何解答? 【题目描述】 五、根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段（8分） 第 19 题例：10克盐溶入100克水中，盐水的含盐率是多少?
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考题 下列说法不正确的是()。 A.教学难点会因学生而异 B.教学中要突破难点 C.教学重点就是教学难点 D.教学中要突出重点
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考题 突出重点，突破难点是化学课堂教学的关键，下列关于化学教学重难点的说法正确的是( )。A.相同的教学内容。其难点一定相同 B.相同的教学内容．其重点一定相同 C.难点一定是教学的重点 D.重点一定是教学的难点
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考题 在本节课的教学过程中，你是如何突破难点的?
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考题 中学物理教学的难点和重点的关系是( )。A.难点一定是教学的重点 B.难点不一定是教学的重点 C.难点是固定不变的．重点是随时变化的 D.重点一定是教学的难点
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考题 学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（　　）。A、教师对教学重难点要求理解不准确 B、教师对应承担的教学任务认识不清 C、教学目标的确定基于教学难点分析 D、教学难点的确定基于对学情的把握
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考题 学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（ ）。 A.教师对教学重难点要求理解不准确 B.教师对应承担的教学任务认识不清 C.教学目标的确定基于教学难点分析 D.教学难点的确定基于对学情的把握
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考题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简述同类色与邻近色的区别。 (2)依据该材料，试拟定教学重难点。 (3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。
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考题 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指定低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计教学重难点。
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考题 第2课色彩的和谐 请根据上述材料完成下列任务： (1)简述同类色与邻近色的区别。 (2)依据该材料，试拟定教学重难点。 (3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。
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考题 下面关于媒体的教学应用描述中可以实现重点、难点，片段插入辅助理解的是（）。A、广播电视系统远距离教学B、课堂插播辅助教学C、示范教学D、训练教学
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考题 电视应用于远距离系统教学，最大的优势是突破教学重难点。
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考题 教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。A、教师对文言文教学的重难点要求理解不准B、教师对文言文教学应承担的任务认识不清C、教师认为理解典故对学生是有一定难度的D、教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
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考题 在教案设计中，把握教学重点和难点是非常重要的，下列关于教学难点的说法，错误的一项是（）。A、“根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点B、教学难点一定是教学重点，但教学重点不一定是教学难点C、教学过程中应把教学重点放在重要位置D、有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时，是可以不讲的
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考题 一教师对三年级下册课文《太阳是大家的》的教学难点的确定有如下建议，其中正确的是：（）A、教师备课时的难点往往是学生学习的难点B、教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点C、可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点D、可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点
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考题 在教案设计时，提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关于教学重难点的表述中正确的有（）。A、教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点B、教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位C、教学难点总是和教学重点不一致，而且不是每节课都有教学重点和难点D、教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分E、教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法
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考题 在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。A、教学目标与教学重点往往是一致的B、教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的C、教师备课时的难点往往会是教学的难点
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考题 在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破
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考题 中学化学教学的难点与重点关系是（）。A、难点一定是教学的重点B、难点不一定是教学的重点C、难点是固定不变的，重点是随时变化的D、难点一定不是教学的重点
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考题 问答题根据以上材料，确定本篇课文的教学目标，并指明教学重难点。
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考题 问答题根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并指明教学重难点。
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考题 多选题在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。A教学目标与教学重点往往是一致的B教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的C教师备课时的难点往往会是教学的难点
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考题 单选题中学化学教学的难点与重点关系是（）。A 难点一定是教学的重点B 难点不一定是教学的重点C 难点是固定不变的，重点是随时变化的D 难点一定不是教学的重点
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