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“造烛为求明，求知为运用。学而不用，如同耕地而不播种，终无收获。”这一论断是在强调（）
A.实践是认识发展的动力
B.实践是认识的目的
C.实践是认识的来源
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准
B.实践是认识的目的
C.实践是认识的来源
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准
参考答案
参考解析
解析：题干所述是在强调认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿，脱离实践的认识就失去了它的实际意义。
更多 ““造烛为求明，求知为运用。学而不用，如同耕地而不播种，终无收获。”这一论断是在强调（）A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的 C.实践是认识的来源 D.实践是检验认识的真理性的唯一标准” 相关考题
考题
后人不思进取，面对纷繁万象，__________动手，__________动脑，反向古人处讨说法，特别是浅学而坚信之人，__________以一己之见，硬坐为古人立言之意，__________竟不求知而求不知，不积累知识而积累无知，直至痴人说梦的无上境界。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．并非不 也非不 或 或B．不止不 还不 要么 要么C．无论是 还是 要么 要么D．既不 也不 或 或
考题
某地区各类粮食作物收获率都有一定程度的提高，而收获较高的粮食作物播种面积也相对扩大，为反映这两因素对粮食平均收获率的影响，应计算（）A、综合指数B、固定构成指数C、平均指数D、可变构成指数
考题
朱熹说：“人而不学，则无以知其所当知之理，无以能其所当为之事。学而不习，则虽知其理，能其事，然亦生涩危殆，而不能以自安。习而不时，虽日习之而其功夫间断，一暴十寒，终不足以成其习之功矣”。他强调了（）的教学原则。A、时习B、笃行C、博学与专精D、勇猛奋发
考题
“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（）A、实践是认识发展的动力B、实践是认识的目的和归宿。C、认识是实践的唯一来源D、认识对实践有促进作用
考题
问答题晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”请翻译上面一段话。
考题
单选题朱熹说：“人而不学，则无以知其所当知之理，无以能其所当为之事。学而不习，则虽知其理，能其事，然亦生涩危殆，而不能以自安。习而不时，虽日习之而其功夫间断，一暴十寒，终不足以成其习之功矣”。他强调了（）的教学原则。A
时习B
笃行C
博学与专精D
勇猛奋发
考题
问答题你如何理解“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句话？
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