考题
何秀超指出,我国教育督导主要任务包括()
A、评估监测B、检查C、督学D、督政
考题
《教育督导工作的核心是人》中,主讲人认为县级督导部门的重心在()
A.督学B.监测C.督政D.评估
考题
政 府 监 督 和 社 会 监 督 是 对 内 部 会 计 监 督 的 一 种 再 监 督 。 ( )
考题
将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）A督导范围B督导内容C督导目的D督导对象
考题
（）是我国督导制度的一个特点。A督学B督政C监督D指导
考题
（）是从我国的实际出发，在督导任务上的一大特色。A、督导B、督学C、督政D、督教
考题
英国的教育督导人员分为（）。A、女皇督学和地方监督员B、教育部督学与地方督学C、女皇督学与地方视导员D、教育与科学部督学与郡督学
考题
我国教育督导的一大特色是（）A、督学B、督教C、既督学，又督政D、督政
考题
督政与督学各省侧重，而且在一定历史阶段，两者的重点会有变化，比如当前这个历史阶段是以（）为主。
考题
教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）A、内容的综合性B、手段的多样性C、作用的客观性D、对象的广泛性
考题
从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要主要有（）。A、督导政府B、督导学校C、督政和督学D、督导社会
考题
教育督导按对象来分，可分为（）A、宏观督导B、微观督导C、督政D、督学
考题
单选题教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）A
内容的综合性B
手段的多样性C
作用的客观性D
对象的广泛性
考题
填空题督政与督学各省侧重，而且在一定历史阶段，两者的重点会有变化，比如当前这个历史阶段是以（）为主。
考题
多选题教育督导按对象来分，可分为（）A宏观督导B微观督导C督政D督学
考题
单选题将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）A
督导范围B
督导内容C
督导目的D
督导对象
考题
单选题英国的教育督导人员分为（）。A
女皇督学和地方监督员B
教育部督学与地方督学C
女皇督学与地方视导员D
教育与科学部督学与郡督学
考题
单选题（）是我国督导制度的一个特点。A
督学B
督政C
监督D
指导
考题
单选题（）是从我国的实际出发，在督导任务上的一大特色。A
督导B
督学C
督政D
督教
考题
多选题教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导对象分，有（）。A督政B宏观督导C微观督导D督学
考题
单选题我国教育督导的一大特色是（）A
督学B
督教C
既督学，又督政D
督政
