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教育实践的性质。


参考答案

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考题 教育政策的性质是() A.阶级性B.实践性C.科学性D.严肃性E.灵活性

考题 搞好实践教育、重视培养学生的实践能力,这是实施()的重点。 A、素质教育B、科学教育C、主体教育D、创新教育

考题 地理教育学的实践基础包括()。 A.学校地理实践基础B.学校教育实践基础C.社会教育实践基础D.高师教育实践基础

考题 教育实践的伦理性表现在() A.教育是一种目的性实践,它以培养优秀人性为目的B.教育实践依赖实践理性,是公开运用理性的行动。C.教育具有客观性,所以不具有伦理性D.教育实践是道德性的,教育是一种伦理实践,是价值行动,教育和教学都是道德事业。

考题 学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育心理学这一学科的学科性质是(  )A.自然与社会、理论与实践交叉的学科 B.理论性学科 C.实践性的学科 D.新兴学科

考题 对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是( )。A. 培养目标体现为一种具体的教育预期和标准 B. 培养目标是整个教育实践活动的理论指南 C. 培养目标是具有普遍指导意义的育人标准 D. 培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向

考题 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出的课程性质是( )。A.人文性、审美性、实践性 B.知识性、形象性、实践性 C.人文性、愉悦性、实践性 D.情感性、形象性、体验性

考题 教育实践的性质。

考题 教育实践是教育理论的源泉,因此,教育学实质上是教育实践经验的汇编。

考题 素质教育活动课程的基本性质与主要特点()。A、自由B、自主C、随意性D、自主性、开放性、实践性

考题 实践教育思想的实践意义是()。A、坚持教育与社会实践相结合方针,保证教育改革和发展的正确方向B、深化教育改革,促进教育与经济、科技的紧密结合C、贯彻实践教育思想,深化学校教育教学改革和课程教材建设D、实践教育思想是马克思主义教育理论的重要组成部分

考题 属于实践教育思想的主要观点的有()。A、现代教育具有实践性,这是现代经济和科技发展的客观要求B、教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基本原则C、实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想D、加强实践教育,注重培养学生的实践能力E、创造条件和环境,培养学生的实践能力和素质

考题 三大空想主义者中()的教育思想含有较多的科学因素和实践性质。A、傅利叶B、圣西门C、欧文D、德可乐利

考题 教育心理学这一学科的学科性质是()。A、自然与社会、理论与实践交叉的学科B、理论性学科C、实践性的学科D、新兴学科

考题 教育实践能力包括常规性教育实践能力和创造性教育实践能力。

考题 以生活为基础来开展道德教育,把道德教育真正奠基于生活的基石之上,在性质上应()A、凸显生活性B、实践道德生活C、取材于现实生活D、通过实际的生活

考题 关于教育本质的论述有()A、教育是生产力B、教育是上层建筑C、教育具有上层建筑和生产力的双层性质D、是一种有意识、有目的的专门培养人的社会实践活动

考题 高等教育心理学的学科性质是()A、理论科学B、应用科学C、交叉科学D、实践科学

考题 THC技能可以通过()的不断循环来获得。A、管理实践——管理教育一管理实践B、技能培训一管理实践——管理教育C、管理教育——管理实践——管理教育D、技能培训管理教育——管理实践

考题 问答题教育实践的性质。

考题 单选题三大空想主义者中()的教育思想含有较多的科学因素和实践性质。A 傅利叶B 圣西门C 欧文D 德可乐利

考题 多选题教育政策的性质是()A阶级性B实践性C科学性D严肃性E灵活性

考题 单选题THC技能可以通过(  )的不断循环来获得。A 管理实践——管理教育——管理实践B 技能培训——管理实践——管理教育C 管理教育——管理实践——管理教育D 技能培训——管理教育——管理实践

考题 判断题教育实践能力包括常规性教育实践能力和创造性教育实践能力。A 对B 错

考题 单选题教育心理学这一学科的学科性质是()。A 自然与社会、理论与实践交叉的学科B 理论性学科C 实践性的学科D 新兴学科

考题 单选题THC技能可以通过()的不断循环来获得。A 管理实践——管理教育一管理实践B 技能培训一管理实践——管理教育C 管理教育——管理实践——管理教育D 技能培训管理教育——管理实践

考题 多选题属于实践教育思想的主要观点的有()。A现代教育具有实践性,这是现代经济和科技发展的客观要求B教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基本原则C实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想D加强实践教育,注重培养学生的实践能力E创造条件和环境,培养学生的实践能力和素质