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()是从内容性质方面分析;关联效度是从()方面分析;()是从实证方面分析。


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考题 "所有合法行为都不是犯罪",这一命题属于性质命题中的()命题,从结构上分析,其主项是(),谓项是(),联项是(),量项是(),从词项的周延性方面分析,其主项是(),谓项是()。

考题 根据《环境影响评价技术导则 总纲》,循环经济分析的主要内容不包括( )。A.从资源能源利用方面进行循环经济分析 B.从区域或行业层次进行循环经济分析 C.从废物处理与综合利用方面进行循环经济分析 D.从提高项目投资收益率方面进行循环经济分析

考题 根据《环境影响评价技术导则—总纲》,循环经济分析的主要内容不包括()。A:从资源能源利用方面进行循环经济分析 B:从区域或行业层次进行循环经济分析 C:从废物处理与综合利用方面进行循环经济分析 D:从提高项目投资收益率方面进行循环经济分析

考题 从传动形式方面分析,则有()。

考题 结构效度的分析可以从三个方面着手:首先,是测评的内部相关性;其次,跟其他测评的相关;最后,()。

考题 “没有一种合法行为是犯罪”,这一命题属于性质命题中的()命题,从结构上分析,其主项是(),谓项是(),联项是(),量项是(),从词项的周延性方面分析,其主项是(),谓项是()。

考题 项目的鉴别度分析可以从以下哪两个方面进行?()A、项目的鉴别度指数B、项目的效度分析C、项目的难度指数D、项目的内部一致性分析E、项目的诱答分析

考题 进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图(或编写思想)、内容选取和程度要求、()、风格特点这四个方面展开。

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考题 物质危害辨识只需从其理化性质、燃烧及爆炸特性方面进行分析与辨识。( )

考题 效度分析有多种方法,其测量结果反映效度的不同方面,其中()又称表面效度或逻辑效度,是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题,对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A、内容效度B、预测效度C、结构效度D、方法效度

考题 考查测评结果的真实性一般可用三种方法,一是从内容性质方面分析其(),二是从效标相关性方面分析其关联效度,三是从实证方面分析其结构效度。A、内容效度B、复本效度C、关联效度D、结构效度E、项目效度

考题 从分析的不同角度来看,效度的类型有()A、内容效度B、结构效度C、效绩关联效度D、项目分析效度E、效度形式

考题 进行内容分析从哪些方面着手?

考题 内容分析可以从哪几个方面着手进行?

考题 文化程度低的人更容易出现暴力伤医行为,是从哪方面得出的分析结果()A、从病种分析B、从人群分析C、从地域分析D、从科室分析E、从医院分析

考题 单选题效度分析有多种方法,其测量结果反映效度的不同方面,其中()又称表面效度或逻辑效度,是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题,对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A 内容效度B 预测效度C 结构效度D 方法效度

考题 填空题()是从内容性质方面分析;关联效度是从()方面分析;()是从实证方面分析。

考题 多选题从分析的不同角度来看,效度的类型有()A内容效度B结构效度C效绩关联效度D项目分析效度E效度形式

考题 单选题考查测评结果的真实性一般可用三种方法,一是从内容性质方面分析其内容效度,二是从效标相关性方面分析其关联效度,三是从实证方面分析其()。A 内容效度B 复本效度C 关联效度D 结构效度E 项目效度

考题 单选题如果从工作系统的效度方面进行考察,以下选项中正确的是()A 职位问卷分析法优于工作要素法B 临界特质分析系统优于工作要素法C 工作要素法优于临界特质分析系统D 工作要素法与职位同卷分析法具有相同的效

考题 单选题考查测评结果的真实性一般可用三种方法,一是从内容性质方面分析其内容效度,二是从效标相关性方面分析其(),三是从实证方面分析其结构效度。A 内容效度B 复本效度C 关联效度D 结构效度E 项目效度

考题 单选题考查测评结果的真实性一般可用三种方法,一是从内容性质方面分析其(),二是从效标相关性方面分析其关联效度,三是从实证方面分析其结构效度。A 内容效度B 复本效度C 关联效度D 结构效度E 项目效度

考题 多选题项目的鉴别度分析可以从以下哪两个方面进行?()A项目的鉴别度指数B项目的效度分析C项目的难度指数D项目的内部一致性分析E项目的诱答分析

考题 填空题“没有一种合法行为是犯罪”,这一命题属于性质命题中的()命题,从结构上分析,其主项是(),谓项是(),联项是(),量项是(),从词项的周延性方面分析,其主项是(),谓项是()。

考题 单选题文化程度低的人更容易出现暴力伤医行为,是从哪方面得出的分析结果()A 从病种分析B 从人群分析C 从地域分析D 从科室分析E 从医院分析

考题 填空题结构效度的分析可以从三个方面着手:首先,是测评的内部相关性;其次,跟其他测评的相关;最后,()。