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使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为（）的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。

  • A、幼儿服务
  • B、教学服务
  • C、教师服务
  • D、家长的要求服务

参考答案

更多 “使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为（）的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。A、幼儿服务B、教学服务C、教师服务D、家长的要求服务” 相关考题
考题 指导小班幼儿角色游戏时应注意()。A.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。C.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些D.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
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考题 使用游车或共用游车时,在货运站系统中,将其标注为“游车”或“共用游车”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列几项中符合正确游戏教育观的是( )A.游戏是儿童的正当权利 B.游戏是学习的对立面 C.教师应决定游戏的情节 D.教师应决定游戏的方向
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考题 游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法。
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考题 简述游戏法的定义及幼儿教师运用游戏法时应注意的问题。
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考题 自轮运转的轨道机械使用游车时应如何核收游车运费？
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考题 在日本，运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为（）。A、恩物B、教具C、游具D、玩具
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考题 幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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考题 运输超长货物使用游车，两批货物共用游车时，游车运费各按主车货物的运价率及游车标重的（）计费。
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考题 自轮运转的轨道机械使用游车时，游车运费如何计算？
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考题 利用游车装运货物，所装货物运价率高于主车货物运价率时，按所装货物的运价率核收游车运费。
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考题 超长、超限货物使用游车时，游车运费如何计算？
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考题 游梁式抽油机是以游梁支架轴和曲柄轴的连线为固定杆，以曲柄、连杆和游梁为三个活动杆所组成的四连杆机构。
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考题 两批货物共同使用游车时，游车运费（）。A、各按游车的运价率及游车标重的1/3计费B、各按游车的运价率及游车标重的1/2计费C、各按主车货物的运价率及游车标重的1倍计费D、各按主车货物的运价率及游车标重的1/2计费
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考题 吊运过程中吊物向前游摆时，可采用逆着游摆方向跟车一次消除游摆。
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考题 问答题自轮运转的轨道机械使用游车时，游车运费如何计算？
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考题 多选题指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。A玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些B教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色C教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系D角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
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考题 多选题指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。A玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些B教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系C教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色D角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。
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考题 单选题在日本，运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为（）。A 恩物B 教具C 游具D 玩具
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考题 单选题两批货物共同使用游车时，游车运费（）。A 各按游车的运价率及游车标重的1/3计费B 各按游车的运价率及游车标重的1/2计费C 各按主车货物的运价率及游车标重的1倍计费D 各按主车货物的运价率及游车标重的1/2计费
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考题 判断题游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法。A 对B 错
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考题 单选题超长超限货物使用游车时，如游车为空车，制票时在品名栏输（）。A FCFCB ACACC RCRCD YCYC
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考题 单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A 用物品创设游游戏情景B 用动作创设游游戏情景C 用语言创设游游戏情景D 用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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考题 问答题自轮运转的轨道机械使用游车时应如何核收游车运费？
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考题 单选题使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为（）的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。A 幼儿服务B 教学服务C 教师服务D 家长的要求服务
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考题 问答题超长、超限货物使用游车时，游车运费如何计算？
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考题 填空题运输超长货物使用游车，两批货物共用游车时，游车运费各按主车货物的运价率及游车标重的（）计费。
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