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1、以下运用互文修辞手法的诗句是？

A．桃之夭夭，灼灼其华。

B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C．采采芣苡，薄言采之。

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

参考答案和解析
A
更多 “1、以下运用互文修辞手法的诗句是？A．桃之夭夭，灼灼其华。B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。C．采采芣苡，薄言采之。D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 相关考题
考题 “秦时明月汉时关,万里长征人未还”这两句诗所运用的修辞手法是互文。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在《张中丞传后叙》中，“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”这一句子运用的修辞手法是（）A排比B比喻C对偶D互文
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考题 《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”两句，运用了（）的修辞手法。A、对偶B、借代C、互文D、对比
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考题 《始得西山宴游记》一文所运用的最突出的修辞手法是（）。A、排笔B、顶真C、夸张D、互文
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考题 “香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”一句运用了什么修辞手法？（）A、夸张B、比喻C、互文D、倒装
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考题 “将军百战死，（）”中用了“互文”的修辞手法
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考题 下列诗句中，运用互文手法的是（）A、秦时明月汉时关B、万里长征人未还C、但使龙城飞将在D、不教胡马度阴山
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考题 诗句：“相看两不厌，只有敬亭山。”是运用了什么修辞手法？
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考题 “小品文是投枪”，运用的是借喻修辞手法。
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考题 举例说明《长恨歌》（二）运用了对比、比喻修辞手法的诗句。
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考题 “谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”运用的修辞手法是（）。A、比喻B、互文C、拟人D、顶针
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考题 《巫峡》一文使用的修辞手法有（）。A、比喻B、夸张C、引言D、并提E、互文F、列锦
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考题 “不才明主弃，多病故人疏”文句，运用的修辞手法是（）A、并提B、代称C、互文D、委婉
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考题 “朝来寒雨晚来风”用的修辞手法是（）。A、互文B、夸张C、对偶D、比喻
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考题 “文王陟降，在帝左右（《诗·大雅·文王》）”使用了（）修辞手法。A、连文B、变序C、互文D、顶真
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考题 “封故御史大夫周苛周昌孙子为列侯”文句，运用的修辞手法是（）A、委婉中的避讳语B、并提C、夸饰D、互文见义
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考题 “行年四十，舅夺母志。”文句，运用的修辞手法是（）A、委婉B、代称C、互文D、并提
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考题 “悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，虽鸡犬不得宁也”这段文句中，运用的修辞手法是（）A、委婉中的避讳语B、并提C、代称D、互文见义
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考题 单选题《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”两句，运用了（）的修辞手法。A 对偶B 借代C 互文D 对比
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考题 问答题诗句：“相看两不厌，只有敬亭山。”是运用了什么修辞手法？
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考题 单选题教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用，以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )。A “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”：综合运用了比喻和夸张的修辞手法，把抽象的愁思化为具体的形象，以一叶轻舟来承载山重之愁，既写出了愁思的深重，又饶有新意B “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”：综合运用了对偶、比喻、互文的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，描写形象生动，琴音变化如在耳边C “怀帝阍而不见，奉宣室以何年”：综合运用了对偶、用典的修辞手法，其句中所用典故的主要人物为楚怀王与屈原、汉文帝与贾谊D “树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”：综合运用了对偶、拟人的修辞手法，诗句赋予“蜂”“鱼”以人的动作“抱”“吹”，为残春之景平添意趣与生机
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考题 填空题“将军百战死，（）”中用了“互文”的修辞手法
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考题 单选题“香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”一句运用了什么修辞手法？（）A 夸张B 比喻C 互文D 倒装
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考题 单选题“封故御史大夫周苛周昌孙子为列侯”文句，运用的修辞手法是（）A 委婉中的避讳语B 并提C 夸饰D 互文见义
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考题 单选题“行年四十，舅夺母志。”文句，运用的修辞手法是（）A 委婉B 代称C 互文D 并提
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考题 单选题“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”运用的修辞手法是（）。A 比喻B 互文C 拟人D 顶针
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考题 单选题《始得西山宴游记》一文所运用的最突出的修辞手法是（）。A 排笔B 顶真C 夸张D 互文
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考题 单选题“不才明主弃，多病故人疏”文句，运用的修辞手法是（）A 并提B 代称C 互文D 委婉
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