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20、字义教学的实质是引导学生在词和词所代表的事物之间建立起暂时联系。（）

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更多 “20、字义教学的实质是引导学生在词和词所代表的事物之间建立起暂时联系。（）” 相关考题
考题 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者__________中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
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考题 奥苏伯尔认为，机械学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()
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考题 在实践中出现的两种有效的偏差识别方法中，（ ）是一种基于引导词的特殊HAZOP分析方法，但所使用的引导词部分或全部来自分析组的知识和特殊的检查表。
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考题 《现代汉语词典》中对“关系”一词的解释包括()。 A、企业为了实现其经营目标，与客户间建立起的某些联系B、对有关事物的影响或重要性C、事物之间相互作用、相互影响的状态D、人和人或人和事物之间的某种性质的联系反馈首尔是韩国的城市
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考题 形容词常用如使动，使宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态。()
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考题 王国维的词学论著代表作是( )
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考题 形容词的意动用法，即表示主观上认为（觉得）宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态，而名词的意动用法，是把名词后面的宾语所代表的人或事物看作这个词所代表的人或事物。根据上述定义，下列选项含有名词意动用法的是：A.孔子登山而小鲁，登泰山而小天下 B.白求恩同志不远万里，来到中国 C.滕公奇其言，壮其貌，释而不斩 D.吾渔樵于江渚,侣鱼虾而友麋鹿
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考题 独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。A对B错
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考题 “地球村”一词的出现，体现了世界各地交通通讯联系的密切性，促进了各国之间经济政治文化的交流和发展。这说明（）A、人们只要发挥主观能动性就能创造新的联系B、人为事物的联系是一切联系的基础C、人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的联系D、联系是普遍的因而也是全面的
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考题 独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
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考题 在传统词学观中，以苏轼和辛弃疾为代表的豪放词被视为“非本色”词，请谈一谈你的看法，并简要论述苏、辛在词史发展中的地位。
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考题 参照系统的作用是把叙词之间的内在联系揭示出来，使叙词字顺表成为一个有机的结构，参照系统所显示的叙词之间的关系有等同关系、（）、相关关系。
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考题 凡是字形本身跟所代表的词的意义有联系，跟词的语音没有联系的字，叫（）。
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考题 狭义的“语码转换”只发生在（）之间。A、短语和短语B、句子和句子C、词和词D、段落和段落
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考题 词的（）是一个词所标志的客观事物形象一般本质特点的反映。
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考题 所谓形容词的使动用法，就是当形容词活用为动词后，使宾语所代表的（）具有这个（）所代表的（）或（）。
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考题 （）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。A、双词句B、独白语C、连贯句D、独词句
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考题 联系同源词的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合
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考题 拈和仿词不同：拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上，是词语的（）；仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素，是词语的（）。
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考题 跟文字所代表的词在语音上和意义上都没有联系的字符是（）。
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考题 判断题独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性A 对B 错
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考题 填空题参照系统的作用是把叙词之间的内在联系揭示出来，使叙词字顺表成为一个有机的结构，参照系统所显示的叙词之间的关系有等同关系、（）、相关关系。
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考题 单选题有一句广告词说得好：“劲酒虽好，可不要贪杯呦！”，这句话所体现的哲理是（）。A 新事物的产生和旧事物的灭亡B 事物之间是普遍联系的C 把握适度原则D 量变引起质变
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考题 单选题关于强制联想的描述，哪一项是错误的（）。A 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接C 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D 发现两个事物之间的不同
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考题 单选题联系同源词的线索应该是（）A 语音B 字形C 字义D 形意义结合
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考题 单选题（）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。A 双词句B 独白语C 连贯句D 独词句
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考题 问答题在传统词学观中，以苏轼和辛弃疾为代表的豪放词被视为“非本色”词，请谈一谈你的看法，并简要论述苏、辛在词史发展中的地位。
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考题 单选题狭义的“语码转换”只发生在（）之间。A 短语和短语B 句子和句子C 词和词D 段落和段落
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